摘要：试验旨在研究饲粮半胱氨酸水平对离乳期梅花鹿瘤胃发酵参数和氨基酸代谢的影响。采用单因素试验设计,将16只3月龄雄性梅花鹿仔鹿分为4组(每组4个重复,每个重复1只),组间体重差异不显著(P>0.05)。对照组(Ⅰ组)饲喂半胱氨酸水平为2.8 g/kg的基础饲粮,试验组分别饲喂半胱氨酸水平为4.8 g/kg(Ⅱ组,基础饲粮+2.0 g/kg半胱氨酸)、6.8 g/kg(Ⅲ组,基础饲粮+4.0 g/kg半胱氨酸)和10.8 g/kg(Ⅳ组,基础饲粮+8.0 g/kg半胱氨酸)的试验饲粮。试验预试期15 d,正试期30 d。结果表明,与Ⅰ组相比:(1)Ⅱ组异丁酸、异戊酸和戊酸浓度显著提高(P<0.05);(2)Ⅱ组瘤胃游离蛋氨酸、丝氨酸、赖氨酸、组氨酸和鸟氨酸浓度显著降低(P<0.05);(3)Ⅳ组半胱氨酸的表观消化率显著提高(P<0.05);(4)Ⅱ组血清游离天冬氨酸、氮和羟赖氨酸浓度显著降低(P<0.05)。综上,在本试验条件下,饲粮半胱氨酸水平为4.8 g/kg时有利于梅花鹿仔鹿瘤胃发酵、降低瘤胃和血清中游离氨基酸浓度。

摘要：该文在单片机课程教学中,探索构建以学生为主体的教学理念,围绕创新型应用人才的职业发展需求,调整教学目标和教学内容,将项目化教学引入课堂,采用线上线下结合、项目设计等混合教学模式,培养学生的工程实践能力、发现问题和解决问题能力,最后通过多元化的考核机制对教学效果进行考核评价。该课程改革方法有利于提高单片机课程教学质量,提高学生对于课程学习的积极性,增强学生对实际工程问题的解决能力和创新能力。

摘要：课程目标达成度是工程教育专业认证的核心要素。构建了基于混合式教学的通信原理课程目标达成度评价体系,介绍了评价的实施过程和教学持续改进措施。评价体系注重过程评价,充分体现混合式教学的特点。基于该评价体系得到的课程目标达成情况,既可作为课程教学质量的评价依据,也可为毕业要求的达成提供有效支撑。

摘要：针对邯郸某一项目的地表水源热泵设计中的取排水口形式设置问题,建立了二维湍流模型,采用数值模拟的方法,考虑到地表水源热泵系统与水环境之间的双向影响,研究了地表水源热泵排水口与河岸的角度和取排水口距离对温排水热扩散的影响,并计算了不同取排水形式下系统的COP(性能系数,Coefficient of Performance)。结果表明:随着排水与河岸角度的增大,取水口区域平均水温升高,同时地表水源热泵的COP呈下降趋势。综合比较水体热污染情况以及热泵系统性能得知:排水口与河岸的角度设置成50°~60°较为合适。