摘要：围绕2004年中国压力容器学会设计委员会在杭州和上海两次研讨会的内容,就应力分析设计和塑性设计、峰值应力的自限性、有限元计算应力的等效线性化处理等问题进行了论述。认为:从应力的性质和影响范围来看,峰值应力的基本特征是具有自限性和局部性,这和ASME规范从变形角度提出的“不引起任何显著的变形”的特性是一致的;等效线性化处理方法的重要性在于它是区分峰值应力的有效方法,对如何正确选择校核线的位置和方向提出了一种一般性的建议。

摘要：研究了固体火箭发动机药柱的声传播特性。介绍了超声特征扫描成像方法的原理、扫描系统的设计。采用研制的低频组合探头,提高了声波在粘弹介质中的穿透能力。试验表明,设计的超声特征扫描系统可采用幅度成像、深度成像成功检测药柱的缺陷。

摘要：群众文化历来肩负着宣传贯彻党的方针政策,弘扬正气,陶冶情操,展示辉煌,凝心聚力等多项历史重任,是三个文明建设中不可缺少的重要组成部分。群众文化以贴近生活、贴近群众的独特优势,在发动群众、组织群众占领城乡文化阵地,实现经济的快速发展和社会的全面进步等方面,发挥着不可替代的重要作用。结合文化馆论述了群众文化活动的策划与创意。

摘要：随着普通高中新课标、新教材的实施推进,如何让学科核心素养落地成为普通高中面临的最大挑战。本成果依据新课程理念,从教学方案变革入手,在“课时学历案”的基础上开发“单元学历案”,探索让学科核心素养落地的教学设计与实施的专业化之路。单元学历案秉持素养导向、课程视角与学生立场,重点关注学生的“学会”,从传统的“知识点+课时”走向“核心素养+单元”,对单元主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业检测、学后反思等六要素进行一体化设计,实现了从“教之方案”向“学之方案”的转变。本成果总结了大观念、大问题、大任务与大项目等四种单元组织方式,建构了“单元学历案”的设计模型,提炼了“单元学历案”设计的核心技术和教学范式。结果表明,单元学历案教学显著提升了学生的学习兴趣与学业质量,促进了学生学科核心素养的发展。

摘要：将含吡啶/氨基苯环炸药的钝感性与硝胺炸药的高能性相结合,同时在炸药分子中再引入含N—N键的硝酰胺基团。采用量子化学密度泛函理论计算,结合化学热力学和化学动力学研究,对此含吡啶/氨基苯环硝胺炸药进行了系统的理论计算,建立了分子和晶体结构与爆炸性能和安全性能之间的规律性联系。研究表明,含吡啶/氨基苯环炸药具有良好的爆轰性能,N—NO2键为热解和起爆的引发键。通过理论设计和筛选,提供多个高能低感含吡啶/氨基苯环硝胺炸药目标物,并进行合成路线设计和合成实验研究,通过缩合反应、N-硝化反应、N-氧化反应、C-硝化反应等可获得含吡啶/氨基苯环硝胺化合物。

摘要：为满足老年骨科康复患者需要,设计了4款骨科康复器械。结合老年人体质特点,根据骨科生物力学原理以及人体工程学原理进行设计,采用AUTOCAD制图软件进行绘图。电动肩关节练习器采用电动助力的旋转轮盘式设计,适用于老年患者做被动肩关节训练。脚蹬式膝-肘关节联合练习器采用腿部带动肘部被动训练的设计方式,适用于老年人肘关节,膝关节联合训练。脚踏式腕关节康复器采用缝纫机式的脚踏板带动腕关节进行旋转训练的设计方式,适用于老年患者腕关节,踝关节联合训练。髋腰部练习器采用旋转式吧台椅的设计方式,适用于腰肌劳损的老年患者进行训练。这4款康复器械符合老年人身体机能特点,既满足了老年人关节、肌肉训练的需求,又最大程度的减少了受伤的概率。制造成本低廉,使用方法简单,非常适合在社区中投入使用。

摘要：设计了一种新型高能量密度化合物1,3,4,5,7,8-六硝基八氢化二咪唑[4,5-b∶4',5'-e]吡嗪-2,6-(1H,3H)-N,N'-二亚硝胺(ONIP).运用密度泛函理论(DFT),在B3PW91/6-31G++(d,p)水平下进行优化并计算出了ONIP的一些重要性质.通过键级的分析,母环的五元环侧链处N—NO2键为分解引发键,其解离能为107.8 kJ/mol;该化合物理论密度为2.00 g/cm3,生成热为1693.71 kJ/mol,爆速为10.21 km/s,爆压为49.17 GPa,表明爆轰性能优异;其撞击感度为33 cm,优于黑索金(RDX)、奥克托金(HMX)和六硝基六氮杂异伍兹烷(CL-20);能级差为3.67 eV,表明分子稳定性较高.给出了2条合成路线,均具有步骤少且原料易得的优点.

摘要：以伊朗导演阿巴斯·基阿鲁斯达米(Abbas Kiarostami)的作品《橄榄树下的情人》(Through the OliveTrees)为例,通过叙述学之叙述行为、叙述意义及"格里玛斯方阵"三个原理向度的解读,揭示其影像结构的特征和风格,以此澄清其背后的文化意识形态意涵,重构其政治之维。

摘要：技术主体的设计活动与文化主体的参与性活动是在交互的过程中完成对城市形态的设计和决策。在设计过程中,设计主体将设计目标及公众的情感需求与自己的设计知识相结合,将构思转化成有形的形态及信息,给公众一种启发和引导;公众则根据自己的需求及所具有的知识,借助经验的或想象的方式,以语言表达和问卷调查等方式与设计者相交互。只有运用交互式的城市设计方法,才能够实现城市的永续发展。