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标准化电子课本未来形式:国际利益相关者的立场与情境框架(英文): 收藏
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引用; 《华东师范大学学报（自然科学版）》2014年第2期 127-136页; 作者：T.HOEL 袁莉 p.baker奥斯陆与阿克什胡斯大学应用科学学院挪威奥斯陆N-0614 教育技术互操作标准中心、博尔顿大学英国博尔顿BL35AB 教育技术互操作标准中心、赫瑞瓦特大学英国爱丁堡EH141AS; 电子课本的技术基础仍不稳固,因为新型电子课本已推向市场且不断接受着检验,而其交互形式仍在研制中。本文建构了一种框架模型,用以协调学习、教育与培训中的电子课本的需求、开发形式设计。整个开发过程经历了理念、规范与实施阶段,并...; 电子课本的技术基础仍不稳固,因为新型电子课本已推向市场且不断接受着检验,而其交互形式仍在研制中。本文建构了一种框架模型,用以协调学习、教育与培训中的电子课本的需求、开发形式设计。整个开发过程经历了理念、规范与实施阶段,并且本框架模型细化了标准开发阶段和实施阶段的因素。该模型是一种对未来电子课本形式的建构,它的开发是基于电子课本价值评估框架与电子课本生命周期模型.; 来源：详细信息评论

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