摘要：介绍了国内外高速动车组齿轮箱箱体的技术要求和铸造工艺现状,开发了齿轮箱箱体的金属型低压铸造工艺。对试制中出现的气孔、缩孔缩松及针孔等缺陷进行分析,并通过MAGMAsoft软件进行箱体铸造工艺模拟分析和优化,采取有效措施成功地解决了气孔、缩孔缩松及针孔缺陷,开发出质量稳定、可靠的金属型低压铸造齿轮箱。根据金属型低压铸造工艺特点,自主设计、建设了一条先进高效的生产线,满足了批量生产应用需求,实现了高速齿轮箱铸造工艺产业化升级换代。

摘要：为消纳本地可再生能源和降低用户用能成本,在城市园区能源规划中,随着储能成本的降低,储能系统成为一个可能的选项。本文对锂离子电池的技术特性、大规模电池储能系统应用的技术、经济进行研究分析,为城市园区级综合能源规划提供参考;通过案例研究,计算储能系统的年收益与支出,得到四类情况下峰谷差与静态回收周期的关系,对比了新旧电池、不同充放电策略的经济性和适用性。相比于新电池,梯级利用电池可缩短25%的回收周期;"两充两放"策略相比于"一充一放"策略可以更快获得40%的收益,适合于峰谷电价差较大的地区。本文的研究为用户侧中建设储能系统提供理论依据。

摘要：近年来，大量城中村回迁住区投入使用，暴露出城中村改造以及回迁住区设计中存在的问题。本文以使用者与使用需求为切入点，从城市、社会层面与改造、建设层面探讨城中村回迁住区建筑空间设计的策略。

摘要：电力系统信息化程度的加深及网络规模的扩大使变电站风险评估工作的难度增加,网络传输过程中暴露的问题也日益增加。如何针对变电站中存在的安全问题进行定量化的评估工作,是目前面临的一个挑战。在此背景下,文章通过结合软件定义网络(software defined network,SDN)数控分离的特性,构造出集中控制、流量管控下的软件定义变电站架构;其次,提出改进的攻击图风险评估方法,引入灵敏度概念实现定量评估。实验结果证实该方法能较好地实现对软件定义变电站的安全风险定量评估。

摘要：基于CropWat模型计算河北省1995-2015年主要农作物的虚拟水含量,并分别从省域、区域和县域尺度分析其时空分布格局.研究结果表明:河北省主要农作物需水量总体呈下降趋势,与降水量的变化趋势相反.1995-2015年河北省农作物虚拟水含量最高为棉花,其次为小麦、玉米和蔬菜,4种农作物虚拟水含量总体呈波动降低趋势,其中棉花波动幅度最大,小麦和玉米变化趋势相似,蔬菜变化幅度最小.从空间格局变化看,1995-2015年不同区域主要农作物虚拟水含量变化特征存在差异,整体减少较为明显.县域尺度上虚拟水含量变化均呈减少区多于增加区的特征,且存在高值与低值集聚区.从虚拟水含量视角对农作物耗水量进行分析,可为河北省农业种植结构优化与水土资源可持续利用提供决策依据.

摘要：针对风力发电功率预测误差可能导致功率控制无法满足控制目标的问题,基于不同新能源电站功率预测误差和置信区间的差异,提出一种风电场有功功率优化控制策略。该策略利用历史数据评估风电功率预测误差分布和置信区间,引入置信区间约束建立风电有功优化模型实现有功分配,实现具有不对称误差分布的各风电场之间的预测误差互补。结合对国内某省风电基地实际数据设计仿真算例,验证了所提策略的合理性和有效性,结果表明:所提方法能够有效改善风电有功功率控制性能,仿真算例中的控制偏差可减小约10%,有助于降低风电有功控制缺额的风险。

摘要：针对生物化学与分子生物学实验课程的特点,设计了一个将糖基转移酶和蔗糖合酶偶联制备红景天苷高的本科生物化学与分子生物学实验。首先,将糖基转移酶和蔗糖合酶分别在大肠杆菌中进行异源过量表达,然后将两种酶进行偶联,在糖基供体UDP-葡萄糖的存在下催化底物酪醇生成红景天苷。通过将该实验融入生物化学与分子生物学实验教学,不仅可以增强学生的科学素养和实践能力,还可以提高教学的质量和教学效果。

摘要：试验采用裂区设计,主区为4个施氮水平(N0、N1、N2、N3),副区为4个种植模式,分别为:玉米单作(行距60 cm,株距分别为20 cm和30 cm)、大豆单作、玉米大豆间作(行比2∶2),以此研究氮肥和种植模式对玉米、大豆农艺性状及产量的影响。结果表明:在该种植体系下,仅就作物所占净面积而言,玉米为优势作物,间作比单作增产显著;大豆为劣势作物,间作模式下减产显著。对整个种植体系来说,土地当量比>1,说明玉米大豆间作是一种对提高整体产量和经济效益有益的种植模式。

摘要：特色小镇的能源系统应该能够支撑小镇主导产业,支撑诠释小镇特色理念。本文从需求侧能源规划角度解析特色小镇能源低碳路径,讨论了以提供技术与金融服务产品为主、以提供实物产品为主、以及以提供体验服务产品为主的三类特色小镇在低碳能源方案中技术选择上的侧重点,并通过案例分析,解析特色小镇低碳、绿色的能源系统技术框架,以及如何体现小镇“特色、小而精、共享、融合、创新”的特点。

摘要：生物信息学是21世纪生命科学和医学领域最重要的学科之一,是包含了分子生物学、计算机科学、生物统计学等研究方向的多学科交叉研究领域.针对《生物信息学》课程跨学科的特点,以及生物技术专业学生在学习过程中存在的计算机技术、统计学等非本专业知识薄弱的问题,笔者在教学过程中通过跨学科教学模式的构建,完成对生物信息学教学进行改革的探索与实践.主要采取建立具备多学科知识背景的教学团队、改革教学内容和课程结构设计、改革学习效果检验与评价方式、融入课程思政元素等措施,培养学生对生物信息学的兴趣,加深其对知识点的认知和了解.实践证明,本教学改革的实施,能够充分调动学生对生物信息学的兴趣,提高了学生对知识的掌握程度及对学科前沿的把握.