摘要：弹性车轮刚度是车轮设计中的关键参数,其刚度大小直接影响车辆的运行安全性。为了解弹性车轮刚度特性,基于橡胶材料的Mooney-Rivlin模型,考虑橡胶元件的超弹性以及橡胶与金属元件的接触属性,建立了压剪复合型弹性车轮有限元模型,探究压装对弹性车轮刚度计算的影响,并通过改变V字型橡胶元件的结构参数和摩擦系数,研究弹性车轮刚度的变化规律,仿真结果显示:在对弹性车轮刚度进行仿真计算时,不可省略车轮的压装过程,否则会使刚度仿真数值严重失真;橡胶元件的结构参数和摩擦系数会对弹性车轮刚度产生较大影响,其中径向刚度对参数的变化更为敏感,橡胶厚度增加,车轮的径向和轴向刚度随之降低;橡胶角度增加,车轮的径向刚度增加,轴向刚度减小;摩擦系数增加,车轮的径向和轴向刚度均随之增加。

摘要：数字化时代的新媒体影响着人们的生活,改变了室内设计的媒介及表现手法。新媒体介入到室内设计中,使室内环境具有更加综合性的特点;室内设计也开始由真实向虚拟、由静态向动态转变,同时新媒体增强了室内空间互动和传播,给人们带来了多元化的空间体验。

摘要：播后电子节目指南作为收视数据统计分析的重要基础数据,对收视数据分析呈现结果的有效性、精准性起到关键作用。本文从播后电子节目指南生产系统的架构设计出发,具体介绍了实时视频流数据采集、音视频智能识别、节目标签自动关联等技术创新,为系统的建设提供了方向。

摘要：当两套或多套发电机组排气系统连接在一起时,若排气系统设计不合理,排气及在排气管形成的冷凝水会倒流进入未运行机组排气门处于打开状态的气缸内,最终导致燃烧室内形成大量冷凝水,冷凝水通过活塞与缸套之间的缝隙渗漏至油底壳导致机油乳化等问题。本文针对该问题提出了一种排气系统设计方案,经现场试验验证,能够有效解决上述问题,并为其他类似应用提供设计参考。

摘要：传统的景观规划设计方法与软件依赖二维CAD测绘与现场人工目测,存在精度低、错误多、流程慢、沟通效率低、设计效率低等一系列问题,已经难以满足实际生产效率的需求与城市管理数据匹配需求。针对倾斜摄影三维数据匹配的新设计方法与软件系统亟待研究与开发,作者研究实现了一种可以跨行业免测绘绘制二维CAD图纸、设计重建三维模型的全新景观规划设计方法与软件开发。通过成都龙泉山城市森林公园丹景台、成都东部新区丹溪大道等项目进行实证,测绘单位平均每个项目节省CAD图纸绘制时间8天,规划设计平均每个项目节省现场踏勘与现场服务30个人工天,提升设计效率6倍,由于精度提高而减少的设计与施工反复平均每个项目12次,整个流程效率大大提高。

摘要：我国高等教育正处在加快“双一流”建设引领教育现代化发展的关键时期,如何基于信息技术融合高等教育视角生成创新变革场域至关重要。美国《2020 EDUCAUSE地平线报告:教与学版》通过方法优化、结构转型、内容重塑,从基于时间线结构的预测框架,转变为聚焦教与学相关证据、数据和场景是如何影响未来高等教育发展的新思路,核心内容包括:影响未来高等教育发展的宏观趋势(5个层面、15个观测点)、新兴技术与实践(6种类别)、高等教育面向未来的场景预判(4类场景)。我国高等教育发展借鉴与启示包括:增强高等教育内涵式发展能力,推动教育治理体系和治理能力现代化;擘画新技术革命性影响实践,打造智慧教育引领发展引擎;从被动应变到主动求变,科学规划高等教育发展路线图;加快推进高等教育国际化进程,推动实现人类教育共同体愿景。

摘要：提出了细粒齿辊破碎机在实际应用过程中主轴时有断裂的现象,分析了主轴断裂的主要原因,重点对主轴设计缺陷进行分析,分别对主轴直径的设计、主轴轴肩自由表面过渡圆角的选择以及主轴与轴承配合的设计深入探讨,总结了克服设计缺陷对主轴断裂的影响和实际推广的意义。

摘要：运用形态机能测试等研究方法,对我国艺术体操一线队员进行了较为全面的形态与机能测试研究,旨在探索艺术体操运动员形态、机能与体能训练的关系。结果显示:我国优秀艺术体操运动员具有体能训练的身体形态优势,身体机能水平在训练中较稳定,提示运动员有进行大运动量体能训练的潜力和空间,建议采用间歇训练方法加大运动强度和运动量,提高艺术体操运动员的成套体能水平,适应现代艺术体操技术发展对体能的需要。

摘要：薄壁圆钢管广泛应用于风电机组锥筒型钢塔筒中,其在径厚比较大时易出现局部失稳,进而导致塔筒承载能力下降。该文提出了一种可用于风电钢塔筒的纵向加劲钢圆钢管结构形式,并进行了6个试件的压弯加载试验,以研究加劲肋形式及径厚比大小对加劲圆钢管压弯性能的影响。试验结果表明:在相同用钢量下,加劲肋有效改善了钢管的局部屈曲,改变了结构的破坏形态,增大了钢管的塑性发展程度,从而提升了钢管的承载力及延性,其中T型加劲肋的增强效果更为明显。并将试验模型与有限元建模进行对照,互相验证了准确性。最后使用现有设计标准对试验结果进行了初步评估,无加劲肋试件与各设计标准吻合良好,但现有计算方法低估了加劲试件的承载力。

摘要：分析了高中生学习同分异构体的思维过程,建构碳架异构、位置异构、官能团类型异构、信息加工推理的四维度五水平模型。合理设计学习进阶,系统发展高中同分异构体思维水平,得到三学段五层级十二进阶设计。系统规划进阶,精准评价思维,建议使用结构模型和思维导图进行教学,发展学生同分异构体的思维水平,培养学生模型认知的核心素养。