摘要：新世纪以来外国文学特别是英国文学对历史的题材的高度关注。而在石黑一雄的最新魔幻现实主义之作《被掩埋的巨人》中,作者侧重用记忆书写来揭示“历史和平,爱与真实”寓言式主题。一对老夫妇、维斯坦师徒等一起结伴通过屠龙寻找记忆,包括集体记忆和个人记忆,文中显见的不可靠叙事增添了小说的艺术魅力。文中整体历史背景的模糊,意象和象征不确定,回顾性第一人称叙事和第三人称限制视角,和黑匣子般的寓言式结局这四个方面的不可靠叙事表现了石黑一雄“静水流深”的美学艺术以及对全人类的人文关怀。

摘要：针对目前云计算任务调度方法的效率较低和日益多样化的用户服务质量需求等问题,提出一种将粒子群算法和改进蚁群算法结合的混合粒子群蚁群算法(HPSO-ACO),包括建立云计算任务调度模型、用户服务质量模型及虚拟资源节点模型。利用离散型粒子群算法,得到初始解集,转化为蚁群算法信息素的初始值,通过改进蚁群算法的寻径规则和信息素更新规则,得到最终解。通过仿真实验将粒子群算法、蚁群算法和HPSO-ACO算法进行比较,其结果表明,HPSO-ACO算法有效且可行,能够减少任务完成时间和降低完成成本,满足用户服务质量要求。

摘要：采用单因素试验设计方法,观察了4种添加剂对藤茶饮料加工及贮藏后品质的影响。结果表明:在pH3.0～5.0的条件下有利于茶汤黄酮的保存及色泽品质的稳定,沉淀减少;随着蔗糖添加量的增加,茶汤黄酮的保存率增加,冷藏条件下晶体析出减少,在常温及高温条件下沉淀增加,并以蔗糖添加量质量分数6.0%～9.0%为宜;质量分数为0.004%～0.010%Vc的添加量既有利于茶汤黄酮的保存,也有利于色泽品质及减少沉淀的形成;β-CD对减少茶汤沉淀及结晶效果明显,对茶汤黄酮及色泽的保护不明显。

摘要：为研究套筒截面尺寸对套筒灌浆搭接接头受力性能的影响,进行了39个套筒厚度、内径不同试件的单向拉伸试验,研究了其破坏形态、极限承载力、延性、钢筋和套筒应变等性能.结果表明:试件的破坏形式有钢筋拉断破坏和钢筋拔出破坏;由于加载偏心影响,试件的有效搭接长度约为设计搭接长度的81%;套筒内径相同时,在一定厚度范围内,随壁厚增加,套筒约束增强,试件承载力增大;套筒壁厚相同时,壁厚较小(1.5 mm)时,约束较弱,内径(类似保护层厚度)越大,试件承载力越大,壁厚大于等于2.0 mm时,约束增强,试件发生拉断破坏,内径的增加对承载能力影响小;在弹性阶段,套筒壁厚比套筒内径对钢筋-灌浆料黏结力的影响更明显;套筒中部截面的纵向应变在加载前期为拉应变,随荷载增大逐渐向压应变转化;套筒中部截面的环向应变在加载前期为压应变,随荷载增大逐渐转变为拉应变.提出的接头极限黏结应力和钢筋临界搭接长度计算公式,适用性较好,可供实际工程参考.

摘要：目的了解广州市中小学的健康教育教师对开展健康教育所需的知识与技能的需求,为开展健康教育师资培训提供参考,助力提升本市中小学的健康教育水平。方法采用分层配额便利抽样方法对广州市298名中小学校健康教育教师进行网络问卷调查。结果广州市中小学健康教育教师以女性、初级及以下职称、本科学历、医学专业为主;53.02%的健康教育教师在本校每学期至少开展3次以上健康科普宣讲活动,主要内容是校园常见传染病;不同学段的健康教育教师在健康教育宣讲课程设计、授课技能、课件和素材制作能力上的差异均无统计学意义(P>0.05),但与授课对象的沟通能力差异有统计学意义(P<0.05);近2年56.7%的健康教育教师至少参加过2次/年以上培训,培训内容以健康教育理论为主,但希望以后的培训内容以实践技能类为重点,差异有统计学意义(P<0.05);对以后培训的需求,培训时间希望在1d以内的占74.2%,授课方式倾向于理论知识教授(34.6%),培训模式首选线上远程教育(52.3%)。结论培训单位应根据岗位需求优化培训内容,合理设计培训方案,并鼓励学校健康教育教师积极参加培训。

摘要：探索将医者仁心精神融入高职高专临床医学专业翻转课堂,提出从行业岗位式课程设计、三维有机融入教学资源建设、“专业素质+专业知识+专业能力”为主线的临床医学专业课程翻转课堂、院校全方位全过程多元化三维增值性评价体系四个方面将医者仁心精神融入翻转课堂,为将医者仁心精神融入高职高专临床医学专业翻转课堂提供详细的思路和方法,以促进高职高专临床医学专业的课堂教学改革,提升高职高专医学生的专业素养和专业精神。

摘要：本文研制了一种可有效防止台式血压计水银外溢的安全防漏装置,装置主要原理为:在台式水银血压计的水银壶阀门上安装"L"型金属片,当阀门分别处于"开"和"关"的状态时,通过金属片形成限位与不限位保护,影响上盖的开关。应用结果表明,该安全防漏装置可有效防止水银外漏,降低维修成本,避免环境污染及危害身体健康,且具有设计合理、结构简单、费用低廉、稳定耐用、通用性强等优点,具有临床推广应用价值。

摘要：在制备和表征纳米Fe_(3)O_(4)-沸石复合磁种的基础上,系统比较了混凝、磁混凝和复合磁种混凝三种工艺对黑臭水体的处理效能。结果表明,复合磁种中铁元素含量约为20.0%,沸石的骨架结构和成分未被改变。聚合氯化铝(PAC)和磁种投加量分别为60 mg/L和1~2 g/L时,磁混凝和复合磁种混凝可获得较优的黑臭水体处理效果。磁混凝可强化混凝效果,提高对浊度、TP和COD的去除率,但无法有效去除氨氮;复合磁种混凝可有效去除水中氨氮,全面提升出水水质。黑臭水体中的污染物主要以溶解态形式存在,混凝和磁混凝不能有效去除溶解性污染物,因此对氨氮和COD的去除效果较差;但可通过化学除磷获得较高的TP去除率。复合磁种混凝可利用沸石的离子交换和吸附作用强化对溶解性污染物的去除,获得较好的氨氮和COD去除效果;同时,还可利用负载的纳米Fe3O4实现极限除磷。

摘要：[目的]为提高南美白对虾淡水池塘养殖综合效益,开展“南美白对虾+罗氏沼虾+鳗鲡”生态混养模式与技术研究。[方法]试验采用10口池塘(5.33hm2),共设计3种不同放养密度,其中T1组4口塘(2.00hm2),放养南美白对虾45.0万尾/hm2、罗氏沼虾30.0万尾/hm2;T2组2口池塘(共1.33hm2),放养南美白对虾60.0万尾/hm2、罗氏沼虾15.0万尾/hm2;T3组4口塘(共2.00hm2),放养南美白对虾75.0万尾/hm2、罗氏沼虾7.5万尾/hm2。3组均再放养鳗鲡300尾/hm2。[结果]T1组平均产值25.65万元/hm2,平均利润12.75万元/hm2;各组效益从高到低依次为T1组、T3组、T2组,投入产出比从大到小依次为T1组(T3组)、T2组;各组虾类养殖整体存活率从大到小依次为T1组、T2组、T3组。[结论]“南美白对虾+罗氏沼虾+鳗鲡”池塘混养是一种可行的养殖模式,推荐以南美白对虾与罗氏沼虾放养密度1.5∶1,虾苗总放养密度以75.0万尾/hm2为宜。

摘要：在小学教学中,艺术课程教学是重要的一环。根据新课标的要求,小学美术教学是艺术教学的重要组成部分,应该着力培养学生的审美感知,为学生今后在审美方面的成长奠定坚实基础。教师需要增强学生的审美感知能力,将其作为小学美术教学改革的基础。当前小学美术教学中,教师对学生审美感知能力的培养还存在一些不足,有较大的潜力有待挖掘。教师可从优化“美的知识传授”,加强“美的体验感受”,优化教学方法与资源运用等方面采取措施,促进学生对艺术作品形成深入理解和情感共鸣,培养其独立思考和审美鉴赏能力。