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检索条件"作者=Robert Maribe Branch"
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教学开发模型分析
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《中国电化教育》2007年 第1期 24-27页
作者：robert maribe branch 孙洪涛美国乔治亚大学教育心理和教学技术系美国乔治亚州30605 中央民族大学现代教育技术部北京100081 
本文提供了一个选择教学开发模型的框架,这一框架的基本假设是教学开发过程和其针对的情境相匹配时,教学开发最为有效。由于教学情境及教学过程的复杂性,有效的教学模型必须对应于特定的情境,并适应教学过程中的复杂性因素。
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