摘要：道路分类是开展道路景观规划设计的基础和进行已建成路侧景观评价与提升的重要前提.传统道路分类方式有道路等级和使用功能两种方法,但对于道路景观设计而言,其研究对象是路沿石以上、沿街建筑以外的区域,研究视角并非道路形式与宽度,用前两种分类方法均不能满足需求.因而本文以前两种方法为基础,并充分结合道路两侧用地性质、道路的具体职能,以及人的行为活动等道路景观影响因素,试图建构一种新的分类体系,能够充分满足道路景观设计对道路分类的要求.

摘要：在铸造生产中,砂芯成型后在分型面会出现明显的坯缝,一般情况下,都要对砂芯进行修整,去除砂芯上的坯缝,以保证砂芯质量,获得良好的铸件质量。目前,修整砂芯主要靠人工完成。人工修整效率低,随意性大,砂芯的一致性很差。本文设计了一种铸造砂芯修芯机,当气缸活塞杆伸出时,滑块带动修整器沿着立柱内侧向下运动,修整器可以自动对砂芯外部的坯缝进行修整;修整后的砂芯表面光滑,质量好,并改善了工人的劳动强度。

摘要：中国文化传统中有诸多关于"势"的文论,"势"在中国古代文艺观念中已经存在了两千多年。现代物理学中有"位能"的概念,中文翻译为"势能"。从这两种概念所具有的基本特点来看,一定程度上两者是相通的。本文的重点是将"势能"这一概念拿到艺术领域中,力图从"势能"的角度去审视艺术的创作问题,在此主要提出了势能分析理论的概念系统,即势能分析理论的新概念:势能具、势能阈、势能场、势能流、势能阵。

摘要：戏剧教学法因其戏剧性要素的具身属性,成为近年来具身学习的研究热点之一。目前,对具身属性多从认知科学和教育学的角度展开研究,缺少戏剧视角,导致对戏剧性要素发挥具身作用的条件认识不足。戏剧教学法中的具身学习是指参与者以假装的游戏本能,依照活动的规则,在与可体认的情境的互动中,产生吻合或能导向教学目标的体验。戏剧教学法中具身学习的达成要满足三方面条件,即能将教学目标转换为激发互动的环境,设定能够复合多项教学需求的空间,选择难度相宜的教学工具。戏剧教学法在运用中要选择适切的教学目标,以问题和反馈促进活动体验的迁移,构建适宜协作学习的活动形态。

摘要："势"的思想古来有之,并且渗透于各个领域,尤其是在中国传统文化中的各种古典文论中。纵观关于"势"的各种观点和思想,可见"势"与艺术创作的种种关联。本文就是对这一问题作一个简单的梳理和探讨,以期从一个全新的角度认识"势"的问题。

摘要：盘形滚刀破岩的一维模型是研究盘形滚刀破岩的基础.已有理论研究成果给出了盘形滚刀推力预测公式,已有压痕试验成果不仅给出了盘形滚刀推力预测公式还证明了存在破岩比能最小的刀间距.这些研究成果都是在正安装盘形滚刀条件下做出的.通过对比外倾安装和正安装盘形滚刀与岩石相互作用的力学模型,应用塑性理论证明了外倾安装盘形滚刀比正安装盘形滚刀的破岩比能低.以某实际TBM工程为例,发现,就单把盘形滚刀而言,外倾安装的盘形滚刀比正安装盘形滚刀破岩比能最高可降低11%以上,最低也可降低2.3%;还发现盘形滚刀轨迹圆半径越小,采用外倾安装盘形滚刀的破岩比能减小相对量越大;盘形滚刀半径越大,外倾安装盘形滚刀的破岩比能减小相对量也越大;盘形滚刀切深越小,外倾安装盘形滚刀的破岩比能减小相对量也越大.此结论将为盘形滚刀的设计和应用提供有价值的参考.

摘要：以演化经济学为研究视角,分别从相关概念、公共科技管理制度设计、公共科技管理与公共科技协同演化和经济增长的关系以及公共科技扩散4个方面,对自主创新导向型公共科技管理理论的国内外研究文献进行了较为系统的归纳和评述,最后指出了该领域未来研究中值得关注的几个问题。

摘要：基于流体力学的理论,介绍了某泥浆泵涡室的水力设计各参数的选取和计算方法,用SolidWorks实体造型软件绘出泥浆泵涡壳图,输出了工程图。

摘要：对某公司循环水系统设置的无阀滤池进行现场调试,出现了强制反冲洗失败的问题,初步分析是由于滤池进水夹气严重造成的,通过提高滤池进水管水位解决了这一问题。另外,在线测试了无阀滤池的出水浊度,发现无阀滤池亦存在成熟期,但成熟过程与经典理论不完全相同;对滤层水头损失的测试结果表明,水头损失的增长过程可以用自生长理论来描述。

摘要：以张家港联峰钢铁筒仓集群爆破拆除工程为例进行研究。为确保筒仓集群顺利失稳倾倒,结合周围环境,选择分3次逐排定向爆破的总体方案。通过对单个筒仓爆破失稳倒塌机理的分析,借鉴烟囱爆破切口设计的成功经验,对筒仓爆破切口圆心角与切口高度进行了精心设计与安全校核,最终确定爆破切口圆心角α=252°,爆破切口高度H p=10 m。在此基础上,结合筒仓自身结构特征,对筒仓关键部位进行预处理,进一步确保筒仓集群爆破失稳倾倒的可靠性。实践证明,筒仓集群3次逐排定向爆破效果与预期基本一致,可为类似工程提供参考。