摘要：在抽雄期用禾谷镰刀菌孢子悬浮液接种抗病品种陕单931和感病品种西农11号,于接种后测定茎秆髓部组织内苯丙氨酸解氨酶、过氧化物酶活性变化、木质素和绿原酸的变化。结果表明,玉米植株受镰刀菌侵染后,抗病品种的苯丙氨酸解氨酶酶活上升快,活性强,且形成两个活性高峰,高活性时间持续长;感病品种苯丙氨酸解氨酶酶活上升慢,活性相对较弱,且只形成一个峰,高活性持续时间短。抗病品种过氧化物酶酶活峰值高,感病品种过氧化物酶酶活峰值低,且抗病品种高酶活持续的时间长,感病品种高酶活持续的短。研究还表明,植株原生的木质素对玉米的抗性贡献不大,而诱导的木质素在玉米的抗病性中起着主导作用。同时,无论抗、感品种,其组织诱导提取液对镰刀菌都有一定的抑制作用。

摘要：道路交通噪声已成为影响城市居民生活最大的环境污染源之一。为推动降噪型用地布局模式落地应用、推进宁静城市建设,针对既有规划指标体系尚未纳入噪声预防相关指标的现状,提出将空间噪声指数作为定量化的噪声预防规划指标。进而提出空间噪声指数的理想指标值计算模型,并结合拉萨、张家港等10个案例进行指标计算与评估。对于实际指标值偏大的案例,建议参考降噪型用地布局模式,以空间噪声指数为约束对用地空间布局进行优化调整。降噪型用地布局模式揭示了城市交通与土地利用之间的互动新机制,而借助空间噪声指数可对该机制进行客观评估。最后提出将空间噪声指数作为空间品质类约束指标纳入城市总体规划指标体系并向下传导落实,对中远期规划实践以及城市更新等近期治理行动进行约束、引导和评估。

摘要：目的 优化“三明治”教学方案设计,为教学方法改革、教学效果提升提供依据.方法 选取华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊内科191名进修护士为研究对象,随机分为4组,实验一组采用小班规模、分组讨论＋交叉学习、长“金鱼缸”环节,实验二组采用小班规模、分组讨论＋交叉学习、短“金鱼缸”环节,实验三组采用小班规模、分组讨论、短“金鱼缸”环节,实验四组采用中班规模、分组讨论＋交叉学习、长“金鱼缸”环节.课程结束时进行问卷调查,由进修护士填写关于教学参与度、能力培养、知识掌握程度及实践技能掌握程度的调查问卷,对所得数据进行组间差异分析.结果 在教学参与度、能力培养及知识掌握程度方面,实验一组优于实验四组和实验二组,实验二组优于实验三组;在实践技能掌握程度方面,实验一组优于实验四组和实验二组,实验二组与实验三组的差异无统计学意义.结论 采取小班教学、分组讨论、交叉学习、适当延长实践环节并缩减教师讲授环节,能够提高“三明治”教学方法的教学效果.

摘要：目的探讨伴有眩晕／头晕症状的突发性聋（以下简称突聋）患者的临床特点和药物治疗效果。方法采用前瞻性、随机、单盲法进行临床多中心研究，收集年龄18-65周岁，病程2周以内并未经任何相关医疗处理的突发性聋患者，按照听力曲线分为低中频下降型、中高频下降型、平坦下降型和全聋型四种类型。每种类型分别采用四种不同的治疗方案，根据统一设计的随机表，随机选取其中一种方案进行治疗。随访4周，对伴有眩晕／头晕症状的突聋患者的疗效以SPSS13．0软件进行统计分析。结果2007年8月至2011年10月，全国33家医院按标准共纳入符合条件的突发性聋患者1024例，其中296例（28．91％）伴有眩晕／头晕症状，男126例，女170例，平均年龄为（41．2±13．5）岁。在不同听力曲线突聋分型中，全聋型的眩晕／头晕发生率最高（44．93％），往下依次为平坦下降型（25．87％）、中高频下降型（21．28％）和低中频下降型（18．54％）。经规范治疗后，突聋患者所伴发的眩晕／头晕症状基本都能消失，各组听力也均有明显提高。其中伴有眩晕／头晕的低中频下降型患者听力疗效最好，总有效率可达94．74％（痊愈率68．42％）；其次为平坦型，总有效率为80．76％（痊愈率22．12％）；而中高频下降型和全聋型的效果相对较差，总有效率分别为70．00％（痊愈率10．00％）和65．32％（痊愈率5．65％）。各型突发性聋伴有晕与不伴晕患者的听力恢复总有效率差异均无统计学意义（均P〉0．05）；但是不伴眩晕／头晕的全聋型与中高频下降型突聋患者的痊愈率明显高于伴有眩晕／头晕的患者，差异具有统计学意义（均P〈0．05）。结论各型突发性聋均有一定比例的患者伴发眩晕／头晕，尤以全聋型为著。伴有眩晕／头晕的全聋型及中高频下降型突聋患者，其听力完全恢复的可能性明显低于不伴眩晕／头晕者。

摘要：对国内外规划实施评估理论的梳理,以昆山中心城区核心区为对象,将控规实施评估分为个案评估和系统评估两种类型。明确了控规评估主要包括强制性、经济性、完整性、适用性和程序性内容,可采用定性和定量相结合的评估方法 .梳理了控规评估的组织、咨询、上报程序,将控规维护分为控规调整、控规修改和控规修编三种类型,并分别对各类型的内涵、程序进行界定。

摘要：随着疫情防控常态化,在线教学已经成为高等教育不可或缺的教学方式。而基于案例学习(case-based learning)的教学方式可以通过案例促进学生与教师的交流,增强学生发现问题和解决问题的能力,促进理论与实践的紧密结合。在前期研究的基础上,本研究论述了北京大学公共卫生学院妇幼卫生学系在妇幼保健学课程中开展基于案例学习在线教学的设计、实施以及教学效果评价的实践过程,针对该教学方式在增强师生交流、提高学生学习能力和团队合作能力等方面的特点进行了相应的思考,提出了完善案例讨论设计并逐渐增设教学专题内容的建议。

摘要：目的 利用荧光定量逆转录PCR（fluorescent quantitative reverse transcriptase PCR，qPCR）技术，从病毒基因组RNA复制水平研究HAV在2BS细胞中的增殖动态。方法 根据HAV基因组保守区序列设计引物和探针，构建重组HAV质粒作为工作标准品，建立检测HAV的qPCR法，并验证该法的灵敏度、特异性和重复性。同时用HAV病毒液感染2BS细胞，于感染后不同时间收病毒液，应用该法检测HAV cDNA。结果 该法在重组HAV质粒标准品为2.6×（10^1～10^7）拷贝/μl时具有良好的扩增曲线，检测灵敏度为2.6×10^1 拷贝/μl DNA质粒。该法可特异性检测HAV cDNA，且重复性良好，实验内和实验间对不同浓度的重组HAV质粒各检测3次获得的域值循环的变异系数分别为0.23%-1.41%和0.34%-4.82%。应用该法检测HAV在2BS细胞中的增殖显示，感染后6 d HAV开始增殖，感染后14-21 d HAV含量达到最高峰，并一直持续到第28天。结论 建立的方法具有良好的灵敏度、特异性和重复性，可用于实时监测甲型肝炎疫苗生产过程中的HAV增殖动态。

摘要：轻子散射实验是探索核子与原子核结构的理想工具。中国电子离子对撞机(Electron Ion Collider in China,EicC)建议书设想在已开建的强流重离子加速器装置(High Intensity heavy ion Accelerator Facility,HIAF)的基础上,升级质子束流为20 GeV的极化束流,并建造2.8~5 GeV极化电子束流,从而实现质心系能量为15~20 GeV的双极化电子-离子对撞。EicC设计的亮度为(2~4)×10^33cm^-2·s^-1,质子束流极化率达到70%,电子束流极化率达到80%。该装置除了能提供极化轻离子束流(例如:氦-3)外,也可产生非极化重离子束流(碳-12~铀-238)。EicC将聚焦核子海夸克部分子结构、原子核物质结构与性质、奇特强子态三个方面的物理研究。高亮度、高精度的对撞机有助于精确地测量核子结构函数并对核子进行三维成像,揭示强相互作用的动力学规律;原子核部分子分布包括核子短程关联以及原子核介质效应同样是该提案的重要科学目标;EicC能区接近重味夸克产生阈值,在研究重味强子谱方面拥有低背景的独特优势,有助于发现研究新的奇特强子态。质子质量起源问题也可以通过重味矢量介子的产生来研究。为了完成上述物理目标,我们将利用最先进的探测器技术建造接近全立体角覆盖的EicC对撞机谱仪。在准备EicC白皮书的过程中,我们得到世界各国专家的支持。EicC的物理与已有的实验和美国即将建设的EIC中的物理项目相互补充。EicC的建成及运行有望引领前沿的中高能核物理研究,使我国在加速器和探测器先进技术等领域实现跨越式发展,为我国核物理与强子物理以及相关科学领域提供大型综合实验平台与人才培养基地。