摘要：首创于20世纪80年代并在不断蓬勃发展的认知负荷理论,对人的认知架构提出了新的假设。处理感觉记忆和长时记忆获得的信息,工作记忆的容量限度是不一样的。图式建构和图式熟练是学习过程的两种基本样式,由此需要做到减轻外在认知负荷、调控内在认知负荷和优化相关认知负荷,这也是教学设计的总体要求。通过各种研究加以总结提炼的15条教学设计原则与策略,为提升健康教育乃至其他专业教育的教学效能提供了新的视野。这些原则与策略随着学习者经验和专长的积累,会产生"反转效应"。

摘要：国家铁路局发布《铁路列车调度指挥系统及调度集中系统工程检测规程》TB/T 10435—2020,自2020年11月1日起实施。铁路列车调度指挥系统(TDCS)及调度集中系统(CTC)是铁路信号技术装备,是铁路运输的重要行车设备和指挥中枢。规程充分借鉴和吸纳中国铁路TDCS和CTC工程建设实践经验,紧密结合相关工程设计和验收标准编制而成。

摘要：许多家庭医学和社区卫生研究者将调查用作原始研究方法。本文目的是阐明调查研究将如何提供一种重要的定量研究形式,可以与定性研究有效结合,构成混合方法研究。本文首先概括了调查研究和混合方法研究的关键原则。回顾了可以将调查用于混合方法研究的多种途径,援引了若干选择,如从调查研究开始,将调查用作第二种数据收集方式,或将调查和一种定性研究形式结合,用于同一个收集数据步骤。最后,通过一个具体的例子,阐明了使用调查研究进行混合方法研究的6个步骤。在使用调查的混合方法研究中,基层保健研究者应考虑以下6个步骤。步骤1:阐明混合方法研究的基本原理。步骤2:详述定量和定性数据库。步骤3:确定混合方法设计。步骤4:分析并报告定量和定性研究的结果。步骤5:展示其整合。步骤6:阐明使用混合方法的价值。拥有将调查研究整合于混合方法研究的能力,可以为研究者提供一种比单独进行调查或定性访谈更为严谨的研究途径。尽管基层保健的调查需要传统调查方法以外的技能,但其也提供了产生高度精巧的研究方法的机会。

摘要：开展优质课创建活动,是深化高职教育课堂教学改革,提高课堂教学质量的关键环节,对于保证人才培养质量、提升高职院校核心竞争力具有重要意义。本文通过对高职教育优质课内涵及构成要素的分析,提出了优质课教学设计策略。

摘要：面对当今平等、公平和气候韧性等亟待解决的问题,风景园林教育模式能否为学生提供必要的知识与技能?如何才能培养出具有良好专业素养,同时也在政治及社会层面更富影响力的学生,从而为社会变革带来更为积极且深远的影响?应如何从教育开始布局,从而推动专业及社会的发展?受美国风景园林基金会创新与领导力研究奖金资助,主要探索了社会实践与设计教育之间的关系,并尝试从先进教育工作者、学生,以及专业人士的各个角度出发,发掘其中的不同观点及其面对的挑战与机遇。本计划采取3种方法进行调研:1)在美国一系列研讨会中举办工作坊,进行意见汇总;2)对先进教育工作者及风景园林专业人员进行访谈;3)以美国风景园林基金会的订阅邮件为渠道,向学校及相关教育培养项目主管发送问卷。最后通过相关技能、挑战、机遇及现行教育模式进行研讨,并形成了一份完整的文件,其内容包含行动纲领及一系列主要的风景园林教育议题。

摘要：信息技术与课堂教学整合过程中,教育软件的交互性受到了广大教师的关注。本文论述了教育软件交互性的内涵、交互的分类和设计以及交互性的课堂教学功用等方面的内容。

摘要：以卖软件和做广告为生 从表面上看。皮克斯团队在1986年早期正式离开卢卡斯电影公司后没有发生什么变化。这个组织仍然留在圣拉斐尔柯纳大道工业光魔集团的五座大厦中的一座里，紧邻乔治·卢卡斯的特效团队。为了避免卢卡斯过分热情的影迷带来的困扰，白色大厦上只标记着A～E这几个字母一一只有C大厦的前门上有工业光魔集团的一个掩人耳目的标记：“柯纳光学研究实验室”。

摘要：半结构化深度访谈常用于定性研究,是健康服务研究中最常见的定性数据来源。这种方法通常包括研究者和参与者之间的对话,在可灵活调整的访谈协议框架下,辅以后续问题、调查和评价。该方法允许研究者收集开放式数据,探索参与者对某一特定主题的想法、感受和信念,深入研究个人问题,有时是敏感问题。本文旨在确定和描述在家庭医学和基层保健研究环境中设计和进行半结构化访谈的基本技能。本文回顾了有关半结构化访谈的文献,以确定在家庭医学和基层保健研究环境中使用这种方法的关键技能和内容。总的来说,半结构化访谈既需要关注关系,也需要促进技能的实践。技能包括:(1)确定研究的目的和范围;(2)确定参与者;(3)考虑道德伦理问题;(4)规划后勤方面;(5)制定访谈指南;(6)建立信任和融洽关系;(7)进行访谈;(8)记录和反思;(9)分析数据;(10)证明研究的可信程度;(11)在论文或者报告中展示研究结果。半结构化访谈为家庭医生在基层保健研究环境中进行研究提供了一种有效、可行的研究方法。采用半结构化访谈进行数据收集的研究者应关注关系,并注意访谈技能,以确保质量。半结构化访谈可以成为家庭医生、基层保健从业人员和其他卫生服务研究者用来了解个人想法、信念和经验的一个强有力工具。尽管如此,对于不熟悉定性方法的研究者来说,半结构化访谈可能让人感到害怕,颇具挑战。为了阐明这一方法,本文为研究者(包括新手和资源较少的研究者)提供了实践指导,使其能够运用半结构化访谈来进行数据收集。为了在家庭医学和基层保健研究环境中更好地实施半结构化访谈,本文给出了必要步骤的建议。

摘要：16世纪威尼斯的精英阶层热衷于将财富投资于内陆地区(意大利语:terraferma)的别墅庄园。别墅庄园是集建筑、景观和花园于一体的农业单元。这些别墅庄园的建造对内陆的环境产生了重要影响,将原本非生产性的、不健康的场地转变为收益颇丰且令人愉悦的休养场所。威尼斯建筑师安德烈亚·帕拉第奥(Andrea Palladio,1508—1580)因别墅设计而闻名,其1570年出版的著作《建筑四书》(Four Books of Architecture)更是广为人知。通过历史梳理和空间分析,探讨帕拉第奥在埃莫别墅和圆厅别墅中通过构建健康环境为庄园主创造健康福祉的设计思想。然而,从呼吸不平等的视角剖析上述两栋别墅时,发现精英阶层的健康状况在一定程度上是通过剥夺其他人的同等机会而实现的。在16世纪的威尼斯内陆地区,精英们通过控制并剥夺其他人享有水、空气和土地的平等权利,来保持自身健康。认为这种获取健康的方式会引发空间正义问题。因此,部分群体在谋取自身利益时必须要考虑对其他群体的影响。虽然研究重点是例证帕拉第奥惯用之设计手法的两座著名别墅,但也试图分析帕拉第奥的其他作品和以帕氏建筑为模板的作品中存在的结构性不平等。

摘要：关于戏剧教育价值存在着一些具有争议性的观点,例如,戏剧本身具有批判性思维,戏剧作品可以促进批判性思维。如果此观点成立,那将是一个重要的声明,因为,批判性思维能力的培养在纷繁复杂的世界中是至关重要的。为证明这一观点的合理性,需要对批判性思维的概念进行全面考察,并详细阐述批判性思维与戏剧之间的关系。戏剧可以培养批判性思维的论点是建立在清晰、连贯、站得住脚的批判性思维概念之上的,以此为基础,对批判性思维如何成为戏剧工作的一部分加以阐述。作者的研究主要集中在戏剧教育的性质、公正性和批判性思维两个方面,在这篇文章中,她通过详细介绍如何在戏剧和戏剧教育的背景下理解批判性思维,以及怎样将这些领域有效的结合在一起。首先,她考察了以北美为例的批判性思维在一般教育尤其是戏剧教育中的概念化倾向;其次,她概述了与温哥华同事一起发展起来的批判性思维的概念,指出它不同于教育理论和实践中的概念,并解释了这个概念的合理性;最后,她将这一概念应用于戏剧领域,并举例说明它对戏剧和戏剧教育的意义。