T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:目前广东水利工程竣工项目验收率低,未验收项目也存在诸多问题,只有解决该类问题,才能实现工程效益最大化。对此通过统计广东未及时竣工验收项目各方面情况,分析其存在问题并针对性地提出对策建议,以期为同类项目提高竣工验收率提供参考和借鉴。
摘要:佛山市汾江路南延线工程车道下穿宽约250 m的东平水道,由于工期长并受到场地、航道等条件的制约,工程采用固定干坞预制管段。管段预制完成后破堤形成坞门,浮运至相应沉管段基槽处沉放。为保证干坞坞门处破堤安全及恢复堤围质量,应满足渗流及抗滑稳定等直接涉及工程安全的要求。
摘要:在高校思政课教学中,教师要充分注重创新教学的观念,采用创新的教学手段,激发调动学生参与学习的动力,从这一基础教学方面进行优化设计,才能为学生学习素质提升起到促进作用。本文主要就思政课教学中兵团红色物质文化融入的重要性和存在的问题以及融入措施详细探究,期望能从理论方面就兵团红色物质文化融入的研究分析,能为实际教育工作开展起到积极作用。
摘要:针对在广东省举办此类大型旅游节事活动的布局决策问题进行思考和探讨,认为旅游节事之"布局"系指旅游节事活动在时间、空间、主题及具体活动项目等方面的选择、设计和决策的活动,广东举办大型旅游节事活动时间布局上可以考虑与久负盛名的广交会结合或与已有的节日相结合;空间布局上采用"一城主办,众星捧月"的形式;主题布局上强调主题的新鲜;具体活动布局上关注活动的效益。
摘要:如何建设高效的资信评级信息系统是当今信用评级行业的研究热点。针对我国资产信用评级体系的建设现状,结合上海某评级机构业务需求,本文提出基于一种松耦合的资产信用评级系统的开发方案,重点对系统整体结构、系统实现的难点层次化数据仓库、数据清洗等问题进行深入研究。这种层次化结构简化了信息系统开发过程,提高开发效率。
摘要:为分析含水平向排水砂垫层地基的固结问题,针对平面应变条件下的二维自由应变固结微分方程,分别考虑待固结土体顶底双面和顶面单面含有砂垫层的工况,采用分离变量法,推求得到了超静孔压和整体平均固结度的显式解析解答,并与有限元法的计算结果对比,验证了其正确性。同时,分析了待固结土体不同渗透系数、土层宽度和厚度条件下,砂垫层渗透系数和厚度对其固结的影响。结果表明:砂垫层渗透系数与待固结土层渗透系数的比值是砂垫层设计中的关键参数。要使砂垫层接近或达到完全透水边界条件,该比值应介于104~105之间,待固结土层越宽、渗透系数越小,所要求的比值越大。
摘要:空间叙事性设计是通过空间中的叙事媒介,表述事件与传达情感的一种空间序列处理手法。文章首先阐述了叙事与空间叙事的基本理论以及历史事件纪念馆的空间叙事基本原则,然后通过侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆节点空间的体验,利用游览路径串联战争、杀戮、和平三大纪念区域,运用了空间叙事的手法来营造场所精神。
摘要:通过文献计量学方法,梳理归纳自1998年以来适老化智能可穿戴服装的研究现状、热点和未来趋势;深入分析WOS和CNKI数据库中的相关文献,包括研究走势、类型、核心作者群等,并结合关键词演变、研究热点和研究空白进行探讨。研究发现:适老化智能可穿戴服装领域研究呈现波动式增长,核心作者群已经形成,研究机构主要集中在中国、美国和韩国的高校。关键词分析显示:当前研究热点聚焦于健康监测功能、电磁续航和面料传感技术;前沿热点则集中在用户交互设计和隐私保护技术等方面。适老化智能可穿戴服装已初具研究规模,在即将到来的老龄化趋势中的应用前景广阔。学者们应加强区域间的合作交流,推动适老化智能可穿戴服装的进一步发展,并注重研究的深度和创新性,以满足老年人群的实际需求。
摘要:以高烈度区某超限框架-剪力墙结构为例,根据超高和复杂程度确定结构具体的抗震性能目标。探讨中震分析时地震动参数的正确取值;对竖向构件进行小震弹性、中震不屈服和中震弹性分析,并将内力结果进行对比;探讨并确定最小剪重比和竖向构件在水平力作用下的拉应力限值。分别对剪力墙、框架柱、连梁和框架梁等构件运用量化的方式阐明其在中震下的受力状态,结果表明结构能满足预定的抗震性能目标。
地址:宁波市钱湖南路8号浙江万里学院(315100)
Tel:0574-88222222
招生:0574-88222065 88222066
Email:yzb@zwu.edu.cn