摘要：随着沉浸式体验技术的广泛运用,如何通过虚拟空间提升传统非遗文化的传播效用成为社会各界关注的问题。本研究基于列斐伏尔的“空间三元论”对非遗虚拟空间生产问题进行探讨,关注其中各空间生产要素对于非遗文化认同、文化自信的影响。本研究通过2×2×2组间实验(N=209)发现:非遗虚拟情境下空间生产体验具有具身性,空间真实度和参与度有助于提升非遗虚拟空间生产体验的传播效用;非遗虚拟场域下空间表征的效用是有条件的,非遗虚拟空间真实度和文化度的叠加才能对非遗文化认同产生影响;虚拟空间生产体验中VR信息素养具有部分效用:体验者的VR信息素养影响非遗虚拟空间真实度体验的效用,但不影响非遗虚拟空间参与度的效用。

摘要：在抖音等短视频平台中,沉寂已久的非物质文化遗产内容获得了大量年轻人的关注。基于媒介丰富度理论、社会认同理论,采用问卷调查法(N=517)、访谈法探索了非遗短视频媒介丰富度、中华民族认同感、文化智力和父母学历水平对青少年文化自信的影响机制。研究发现:(1)非遗短视频表达方式丰富度、信息质量丰富度均正向影响青少年文化自信。信息内容丰富度能够通过中华民族认同感这一中介变量正向影响青少年文化自信。(2)中华民族认同感是非遗短视频媒介丰富度对青少年文化自信产生影响的重要中介。(3)文化智力水平正向调节非遗短视频媒介丰富度对中华民族认同感的影响。(4)父母学历水平正向调节青少年中华民族认同感对文化自信的影响。研究从平台、内容和社会教育角度提出了建议,为研究非遗短视频传播效果、青少年文化自信的影响因素和机制提供了可借鉴的视角和思路。

摘要：中国对外传播存在触达度低、持续性短、需求复杂、传播低效、认同度弱等难题。数字文化产业可承担文化出海、文化强国的重要使命,是塑造国家形象的重要途径。数字文化产业具有鲜明的国际化特性:国际化“语言”、大众化“融入”、触发式“动情”、自发式“创作”。基于此,本文提出数字文化产业对外传播PMIAI模型,即从感知(perception)、激励(motivation)、兴趣(interest)、行为(action)、认同(identity)五个要素来增强国家形象塑造的可见性,再塑中国与世界的价值主张与沟通情境,强化对外传播效能。

摘要：这份报纸处理与州的时间延期，参数无常和未知统计特征，但是与有限力量骚乱为 Lurie 单个系统的一个班过滤的柔韧的 H 的问题，试图设计一个要用体力地稳定的过滤器以便单个系统是的不明确的 Lurie 时间延期不仅常规，免费、稳定的推动，而且为所有可被考虑的无常为过滤错误动力学有 H 性能的规定水平。为如此的一个过滤器的存在的一个足够的条件以线性矩阵不平等(LMI ) 被建议。当 LMI 的这个集合的一个答案存在时，一个需要的过滤器的参量的矩阵能容易用 LMI 工具箱被获得。

摘要：广西芒编传统技艺是一种极具地方文化特征的非物质文化遗产,面临着因时代发展、市场经济的影响而产生的异变和消亡。文章建议及早展开对广西芒编传统技艺数字化工作,在确定方法和形式内容的基础上,使芒编传统技艺数字化形象形成社会影响力,达成传播芒编文化、广泛传承芒编技艺的目的。

摘要：使用EFIT程序设计了HL-3装置雪花偏滤器位形,研究了雪花位形对HL-3装置极向场(PF)线圈电流变化的敏感性。研究发现:当PF线圈电流变化达1%时,标准雪花偏滤器转变为雪花加位形或是雪花减位形;当PF线圈电流变化超过8.8%时,雪花减位形在大偏离度下能够获得平衡位形,而雪花加位形难以获得收敛结果。

摘要：为了验证gamma波是否更适用于管制员工作负荷检测,首先设计预实验选取代表性强、区分度大的管制场景场景,在此基础上,设计实验获取管制员在不同工作场景下的脑电(electroencephalogram,EEG)数据及工作负荷数据,并通过S-W(Shapiro-Wilk)检验验证了选取的实验场景的有效性。随后,提出一系列脑电特征并对根据实际情况对脑电数据划分方法做出改进,并对脑电特与工作负荷的相关性进行分析。结果表明:与gamma波相关的特征β+θ+α+γ与工作负荷的相关性最高,可用于管制员的工作负荷检测。最后,选用“留一交叉验证法”建立决策树回归模型对管制员的工作负荷进行检测。检测精度可达0.979~0.996,证明与gamma波相关的功率谱特征可用于管制员工作负荷的检测。

摘要：濮阳至湖北阳新高速公路采用桩板式无土路基结构,标准跨径8m,标准联长为(10×8m1联,连续墩的桩顶外套圆形钢管,在外套钢管及梁板中横梁内设钢筋笼并后浇C40无收缩混凝土实现连续墩桩顶与梁板的固结。利用原有桩板连接的Q235B外套钢管,在其顶部设同材质钢板(俗称“帽檐”,内设孔洞),并和外套钢管顶部焊接成一体,帽檐下增设加劲板,帽檐作为预制路面支撑结构,无需额外搭设支撑架。与传统抱箍+型钢支撑架安装工艺相比,帽檐钢套管工厂加工,施工质量有保障。利用原设计钢套筒,钢材投入量较小。对主体结构受力有利,提高施工缝抗剪强度,施工速度快,造价较低。

摘要：“材料力学”是高校工科类专业的一门专业基础课程,在本科人才培养体系中具有承前启后的作用。在“材料力学”课程教学过程中,有机融入具有思政元素的工程实例,培养学生的爱国主义精神、社会责任感和职业精神;将科研融入教学,提高学生的创新能力和解决工程实际问题的能力;积极承办学科竞赛,搭建学科竞赛平台,提高学生动手实践能力;将学科竞赛、工程实践、课程思政等融入教学,推动专业升级和优化,提升教师教学研究能力,为工科类专业课实现课程思政提供参考。

摘要：研究对“医学信息分析”课程开展混合式教学,分析学生对教学的满意度及其影响因素。通过问卷调查,采用Logistic回归分析满意度影响因素。调查结果显示学生对混合式教学满意度评价中位数和四分位数为4.39(4.00,4.92)分;研究对象对混合式教学带来的学习收获(58.5%)、师生互动(68.3%)和生生互动(68.3%)表示很满意。Logistic回归显示教师对COOC平台的熟悉程度显著影响教学满意度,熟悉程度越低,学生对教学的满意度越低,OR(95%CI):0.071(0.006,0.851)。学生对“医学信息分析”混合式教学的满意度较高;教师对网络学习平台的应用能力显著影响教学满意度。