摘要：为进一步了解山西省土墙日光温室总体现状,调查了山西省不同区域土墙日光温室的结构,并监测了室内温度特征。结果显示,山西省土墙日光温室建设不规范,缺少统一标准。1—2月份,室内日最高气温为21.8~29.3℃,日最低气温为6.2~12.1℃,日平均气温为14.6~18.0℃,采光时段均温为16.8~23.6℃;升温速率为2.1~3.9℃/h,室内外最高气温差、最低气温差、日均温差分别为15.8~27.5,11.1~27.5,14.4~25.8℃,1—2月份≤8℃低温天气出现的频率为0~0.85。综合各项指标评价分析得出,SC-1土墙日光温室综合性能最优,YH-1最差。改善日光温室的热环境不仅要选用良好的保温覆盖材料,加强日常管理,还要依据地理位置和气候特征进行结构设计。

摘要：医学基础课生物化学的实验课是理论知识学习和临床应用的重要支撑。为满足新时代应用型医学人才培养的需要,教学设计中融入转化式学习理念,利用线上线下教学有机结合的方式将实验课程体系进行优化整合。课前线上推送课件和视频资源,学生在虚拟仿真实验云平台自主学习,查阅相关文献,充分准备后进入线下实验操作,在小组合作中教与学共进,通过考核评价检测学生学习效果。实验课程线上线下教学中采用转化式学习理念,能激发学生对理论知识的学习兴趣,增强学生自主学习能力,培养实践操作技能和科研思维,探索出一种更适用于应用型医学本科高校实验教学的教育教学方法。

摘要：为了提高石油工程技术专业教学质量和就业供给侧均衡化,实现石油工程行业在转型的时代大背景下可持续发展,通过对行业现状、工作岗位、职业活动、职业技能、职业素质、人才培养方案实施情况、毕业生反馈等多种路径进行广泛调研,形成数据作为制定教学标准的依据。石油工程技术专业教学标准明确了学生应达到的知识、技能、能力素养等方面的学习结果,而并非仅有教学内容。教学标准的推广实施能够引导教师在课前、课中、课后“对标找差”,并根据学生应该达到的学习结果来确定教学目标、设计教学过程、组织教学内容。

摘要：采用不完全正交设计方法,研究了庆安县水稻主产区黑土和草甸黑土水稻高产优质适宜的氮磷钾用量。试验结果表明,在中低产条件下,庆安县水稻氮磷钾适宜用量为：N 100～150 kg·hm^-2、P2O560～90 kg·hm^-2、K2O 75～125 kg·hm^-2,氮磷钾适宜比例为1.7∶1∶1.3。在高产条件下,水稻氮磷钾适宜用量为：N100～200 kg·hm^-2、P2O560～90 kg·hm^-2、K2O 75～125 kg·hm^-2,氮磷钾适宜比例为2.5∶1∶1.3。从产量和品质两个方面综合考虑,庆安县水稻施肥氮、磷、钾的适宜用量为N 100～150 kg·hm^-2,P2O560～90 kg·hm^-2,K2O 75～125 kg·hm^-2为宜,过高或过低对产量和品质均有显著的负效应。