摘要：过去十年设计成为推动公共服务创新的重要手段。本文分析了公共服务研究领域的热点,厘清公共服务发展脉络,帮助设计师更好地理解公共服务的特殊性,并探讨了公共服务设计。研究发现,公共服务领域的研究主要聚焦于公共服务的逻辑、公共服务的设计、公共服务的创新三个方面;关注价值问题、智能化问题,数字技术、设计方法、跨学科思维均对公共服务研究产生影响。深入分析公共服务领域的研究热点和新兴话题,能帮助设计学者更深入地理解公共服务的需求,提高公共服务的质量和效率。

摘要：“快题设计”是产品设计专业基础必修课程,旨在培养学生将抽象的创意转化为具象图形的能力,对后期专业课程的学习以及学生综合设计能力的培养具有重要的作用。文章通过对“快题设计”课程现状的分析,阐述了对“快题设计”课程教学改革的价值和意义,最后基于OBE理念提出“快题设计”课程混合式教学改革的路径,构建该课程新的教学改革思路和内容,以期提升教学质量。

摘要：为了解决目前绿色产品设计方案中产品基础属性考虑欠缺,以及缺乏可视化比较方法的问题,提出一种基于3D矢量空间和最优最劣法(Best worst method,BWM)的绿色产品设计多属性决策方法。通过功能、外观和可持续3个维度为绿色产品设计的基础属性构建3D矢量空间,并对每个维度扩充其包含的下级属性;利用间隔方法优化的BWM获得三个维度及各维度下级属性的权重分配;通过3D矢量空间求得各备选方案的总体评价得分,实现客观科学的绿色产品设计多属性决策。以电动汽车的绿色产品设计方案为例,验证了所提方法的可行性和有效性。

摘要：剧场性是一个伴随着前卫艺术运动发展才浮出水面的概念,它与剧本相对,与表演及观众相关,指向介于主体与客体之间的一种事态。作为艺术的一种普遍结构,它意味着我们对艺术的理解从作品转到经验,从作者走向观众,从事物走向事件,从规范走向偶发,从精神回归身体,从意指回归字面,从二分回归居间。通过理解剧场性,我们不仅可以找到极简艺术、现成品艺术、行为艺术、装置艺术的合理性,而且可以连接起传统与现代,找到在传统形而上学二元论支配下被忽略的艺术共性。剧场性并未取消艺术的边界与自律,而是澄清了艺术自律的真正内涵,即不可重复的过程性与发生态。它与时间性、空间性和身体性密不可分,从而区别于超时空(任意时空)的认识与实践活动。剧场性也并未造成艺术在道德上的漠然,剧场性所带来的移情与遗憾、投身与介入是人类道德情感的基石,它所带来的审美眼光则是超越个人悲剧的契机。

摘要：通过对广西非遗染织绣元素与掐丝工艺画进行创新融合应用进行探讨与实践,旨在挖掘民族与民间工艺的文化价值。通过对广西非遗染织绣元素掐丝工艺画的创意设计,促进广西非遗文化的传承和推广。

摘要：为了气步枪射击防护服性能设计符合射击运动员需求,对气步枪射击防护服性能设计的影响因素进行量化分析,采用问卷法和专家访谈法对专业气步枪射击运动员和教练进行调研和访谈,充分梳理运动员对射击防护服的主观需求,建立气步枪射击运动员的需求模型,运用层次分析法总结出气步枪射击防护服性能优化设计的影响指标,计算得出各项指标的相对权重,对影响因素进行等级分析。为气步枪射击防护服的设计提供有效的辅助支持和理论参考。

摘要：作为一种创新型的时尚服装设计元素,水溶刺绣花边的工艺技术源于绣花和水溶技术的结合。水溶刺绣花边独特的纹理和色彩为服装增添了更多的时尚感和艺术魅力,被广泛应用于领口、袖口、裙摆等部位。同时,水溶刺绣花边的多样性也使设计师可以根据不同的需求和风格进行创新应用,赋予了设计师更大的创意空间。

摘要：隧道内组网是实现隧道施工领域智能建造的前提条件.针对当前单一的通信方式无法有效应对隧道施工设备复杂化的问题,同时考虑到隧道施工智能化系统的多样性,提出一种异构网络融合的组网方案以实现规范化和统一化的数据链路.首先,提出基于射线跟踪法的骨干网络构建方案,根据场强与带宽的对应关系确定中继点的部署安装位置,并针对无线Mesh网络节点间消耗资源较大的问题,提出隧道一维线性场景下自愈网络部署方案.然后,提出基于微服务思想的异构网络动态切换方法,设计感知计算一体化终端,并对感知端高频数据、视频数据传输进行了现场实测.最后,针对移动终端在隧道组网中无法及时进行漫游切换、长时间处于低效连接的问题,通过揭示在一维隧道场景中不同可接入点间信号的传播规律,提出自适应主动漫游切换算法,并在施工现场进行双向通信实验验证.实验结果表明:正、反向通信带宽相较于所提漫游切换算法应用前分别提高了7.82%和40.75%,证明算法具有有效性和实用性.研究结果可以为实现隧道智能建造提供参考.

摘要：近年来,高校致力于加强课程思政教育的建设,然而在艺术设计教学中,思政教育课程与专业课程的融合存在一定的差异,尤其是设计基础课实施思政教育和专业课程之间的协同培养难度较大。文章通过对“服装设计表现技法”课程可融入的思政内容进行挖掘和实践探索,将思政内容以立体化、多样化的方式融入教学环节,在潜移默化中进行爱国主义教育,将工匠精神、文化自信、创新创意教育相结合,使学生在学习知识的同时增强个人思政意识,从而实现思政与专业知识融合的育人目标。

摘要：本文以芝加哥波普中的身体形象为研究切入点,以“表现”艺术观念下的绘画语言发展为主要线索,系统梳理了其身体形象在弗朗西斯·培根作品基础上做出的创作理念。这一阶段芝加哥波普对身体形象的展现脱离了60年代经典波普对大众传媒的直接挪用,重新回归到了对绘画本体语言和形式的探索。艺术家们从自身情感表达和文化角色出发,在这些抽象性的具象形象背后将个体普遍存在的焦虑意识和压抑情绪揭示出来,借身体形象引导观者挖掘人类自然生存状态下的情感迸发,更深层次的隐喻则是掩藏于道德诉求和情感诉求之下的严肃社会问题。