摘要：在融媒体迅速发展的数字化时代下,传统徽文化绘本市场发展较为局限。引入数字化设计,打破徽文化绘本纸质传播的局限性,融合多媒体传播渠道促进徽文化的传承与创新发展。通过对数字设计作用于徽文化绘本的多角度客观分析,结合徽文化数字化设计与传播的价值意义,探讨徽文化绘本在数字时代下发展的必要性,尝试为此领域进一步的设计研究提供参考与借鉴。

摘要：设计了一种基于摩擦纳米发电机(Triboelectric nanogenerator,TENG)的自供能低频振动传感器(Low-frequency sensor,LV-TENG),结合TENG发电理论和电学仿真阐明了该传感器电信号产生的基本原理,证明了LV-TENG在无需外接电源情况下即可实现对二维振动的监测。COMSOL软件仿真分析表明,基于TENG独立层工作模式,当带电聚四氟乙烯(PTFE)小球振动时,两侧电极输出电信号与小球振幅存在较强的线性关系。通过传感器振动特性试验,定量分析了不同振动角度下LV-TENG输出电信号与外部振动参数之间的关系。根据输出电信号特征量,所设计的LV-TENG可实现振动状态的精准判断。

摘要：以除草机器人为监测对象,首先介绍了TCP/IP的原理及应用,然后基于嵌入式和TCP/IP技术,搭建了除草机器人远程监测系统总体及软硬件平台框架,并从硬件和软件两方面设计实现了该系统,最后利用QT软件设计了监测界面。实验验证表明:系统精度较高,具有一定的稳定性和可靠性,符合设计需求。

摘要：以艺术(绘画)体验对大学生心理健康产生积极作用为切入点,通过大学生介入绘画鉴赏和创作过程中获得审美体验,进而改善其心理机制(如大学生自我意识、情绪管理、人际交往等),从新的视角提出如何提升大学生心理健康水平。

摘要：针对敏捷卫星动中成像(APBI)自主任务规划所涉及的关键算法进行了研究。首先,基于载荷幅宽和卫星轨道设计了区域目标斜条带拼幅成像垂轨条带划分算法;其次,建立了描述观测点位置与成像时间关系的连续可导的斜条带成像轨迹模型,进而推导出了敏捷卫星动中成像的三轴姿态规划算法;再次,为了发挥出卫星的最大机动能力,提出了一种基于六阶多项式姿态机动模型的动中成像任务间最短姿态机动时间求解算法;然后,设计了兼顾观测效率与质量的两级任务优化调度算法,包括基于分支定界算法与两种裁剪枝规则的及早观测搜索和观测队列最佳窗口倒序平移,在最大化观测目标数量的基础上将成像质量调整到最优;最后,在星载处理器上进行了仿真实验,仿真结果证明了本文所提算法的正确性和有效性。

摘要：针对电液负载模拟器存在的系统非线性、不确定性和强干扰的控制难点,设计了自适应滑模控制方法。设计积分滑模以降低控制器对期望跟踪轨迹高阶导数的要求;设计动态滑模算法抑制抖振;采用小脑模型关节控制器(CMAC)在线学习系统不确定性以降低控制器参数设计的保守性。设计了自适应滑模控制律,给出了CMAC神经网络权值调整算法,证明了控制器的稳定性,以确保系统稳定且输出跟踪误差渐近收敛于零。仿真结果证明了控制策略的有效性。

摘要：文章基于清华大学"基础英语听说"课程2017-2018学年秋季学期的混合式教学实践,从混合式教学设计、线上学习环节分析、线下教学环节设计、教学效果分析等方面对其结合MOOC的混合式教学模式进行深入探究。研究表明,以学生为主体的、动态的混合式教学设计是混合式教学成功实施的基础;课前、课中、课后的无缝衔接是混合式教学成功实施的前提;线上学习与线下教学环节全周期、一体化的有机融合是混合式教学成功实施的核心;内容丰富、形式多样的互动交流是混合式教学成功实施的关键;优质的、个性化的学习资源是混合式教学成功实施的保障。

摘要：针对喷射过程中飞行液滴的温度难以准确测量的问题,本文设计了微小液滴温度检测系统。采用该系统测量并得到了液滴初始温度,沉积板预热温度,液滴的冷却速率及其飞行轨迹的环境气体温度。利用快速响应热电偶测量液滴在飞行时的温度,直径为400μm和600μm液滴的冷却速率分别为-3.76℃/mm和-1.82℃/mm。根据液滴的初始温度和冷却速率即可求得其在飞行时的瞬时温度值。依据飞行液滴降温模型,将液滴初始温度和环境气体温度分布函数代入模型的传热控制方程,计算出液滴的冷却速率分别为-4.01℃/mm和-1.99℃/mm。该计算值与实验测量值吻合良好,证明了本文液滴温度测量方法的可行性。

摘要：本文旨在阐述云计算的基本概念和特点、服务模式及云计算在民航机场应用的主要优点。结合笔者在机场信息系统设计中的感受,构想云计算如何在机场信息系统中的应用,探讨具体应用的典型设计方案。

摘要：健美操是教育部“体育、艺术2+1项目”中推动学校体育和艺术教育改革与发展的内容和手段之一。从健美操多方面的艺术审美内容,论述了其艺术审美价值与艺术素质教育功能。帮助人们进一步认识健美操这一体育项目在艺术素质教育中的地位和作用,为全面推行与促进艺术素质教育从思想上拓宽途径并提供理论参考。