摘要：为提高视频异常检测的准确率,提出一种融合混合注意力的自编码器视频异常检测算法。针对自编码器网络强大的“泛化”能力可能重构异常行为问题,提出一种混合注意力模块(CSCFAM)并将其融合至编码器和解码器之间的跳跃连接层以限制异常行为的生成。为考虑正常样本的多样性,在编码器和解码器之间的瓶颈处引入存储记忆模块(Memory),记录正常样本潜在特征的原型模式。实验结果表明,该算法在UCSD Ped2、CUHK Avenue数据集上帧级AUC分别达到97.3%、87.0%,与当前先进的视频异常检测算法相比,异常检测能力得到有效提升。

摘要：随着科技的不断发展,机器人成为未来生活不可或缺的一部分,针对北京2022年冬奥会水下火炬传递应用的需求,设计了仿冰壶火炬传递两栖机器人。通过对机器人进行初期建模,并进行了机器人水下航行的稳定性仿真与研究,通过矢量控制方法对机器人推进器进行布局以推力分配。通过大量实验测试,将理论分析与实际数据进行对比,进行真实的水动力模型建立,并实现了机器人水下航行的稳定控制。最终,在北京2022年冬奥会上成功完成奥运史上首次机器人水下火炬接力。

摘要：背景全科住院医师规范化培训(以下简称住培)师资开展规范的教学门诊是培养合格全科医生的关键环节,2021年7月中国医师协会组织专家修订了《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》,全国各全科住培基地均参照此规范开展教学门诊。然而现阶段各住培基地教学门诊的实施仍处于探索阶段,且重视程度不足,教学门诊质量不高、开展形式不规范现象普遍存在。目的了解全科住培师资开展教学门诊的意愿和影响因素,并分析开展教学门诊的难点与困惑,提出思考与建议。方法于2021年10月—2023年11月,以参加广东省省级全科住培普通师资培训班、骨干师资培训班的全科住培师资为调查对象(n=1003)。采用自行设计的问卷对纳入师资进行调查,内容涉及师资的基本情况、工作情况及全科教学门诊带教情况。通过“问卷星”平台制作电子问卷,并实现问卷的线上发放和回收。结果全科师资的平均年龄为(40.7±14.1)岁,724名(72.18%)师资所在机构开设了全科教学门诊,792名(78.96%)有带教意愿,710名(70.79%)无带教经验,904名(90.13%)自评带教能力为60~89分,583名(58.13%)未接受过全科教学门诊师资培训,462名(46.06%)期望以多种类型培训相结合的形式开展师资培训,分别有417名(41.58%)和309名(30.81%)认为全科教学门诊的教学难点是指导全科住院医师在全科门诊独立接诊患者和分层教学,377名(37.59%)认为最难实现的教学目的是指导全科住院医师掌握全科临床思维、提高其临床决策能力,216名(21.54%)认为全科住院医师最需要的培训内容是问诊技巧,456名(45.46%)认为所在机构未开展/不愿意开展教学门诊的原因为缺乏时间。多因素Logistic回归分析结果显示,所在机构开设全科教学门诊情况、带教经验、自评带教能力、接受全科教学门诊师资培训情况是全科师资教学门诊带教意愿的影响因素(P<0.05)。结论大部分全科住培师资愿意开展全科教学门诊,但存在带教经验、带教培训、带教能力不足等困难。建议优化和规范全科教学门诊、加强全科教学门诊师资的全科理念培训、强化带教激励措施、完善住培师资监督和反馈机制,以提升全科教学门诊质量。

摘要：将混合现实(Mixed reality,MR)技术应用于中华毽体育教学实现了教师动作的数字化展示、多角度示范、虚拟互动训练等功能,初步解决了视频透视技术、光学动作捕捉技术、数字人技术等在数字教学系统中的应用问题。MR用户界面和视觉效果被显著地优化,学习者佩戴MR设备,可在虚实融合空间内近距离观察和模仿标准动作,体验踢毽乐趣。MR系统存在的环境光匹配、姿态和触觉问题将进一步解决。MR技术成功应用于中华毽教学将显著提高教学效果,也适合于其他类传统体育项目的普及和推广。

摘要：垂直硅通孔(TSV)作为三维集成微系统的核心技术之一,可以通过多个平面层器件的垂直堆叠有效降低互联延迟,提高集成密度,减少芯片功耗。利用^(60)Co γ射线实验装置,以自主设计的基于TSV的三维互联结构作为实验对象,进行了总剂量效应敏感性分析。实验发现,随着累积辐照剂量的增加,TSV信号通道的插入损耗(S_(21))减小,回波损耗(S_(11))增大,信号传输效率不断降低。结果表明,总剂量效应诱发TSV内部寄生MOS结构产生氧化层陷阱电荷和界面态陷阱电荷导致了寄生MOS电容C-V曲线出现“负漂”现象,由此引起的信号通道特征阻抗不连续是TSV出现信号完整性问题的内在机制。基于RLGC等效电路模型,利用Keysight ADS仿真软件验证了TSV内部寄生MOS电容总剂量效应的辐射响应规律。

摘要：目的:利用信息化手段实现放疗流程的高效管理。方法:基于标准化术语集构建放疗知识库,设计智慧放疗系统。基于对知识库的检索调用,实现治疗过程中全周期辅助核查和智能提醒,并根据检索引擎对病历文书进行规则质控,构建患者评估体系,根据诊疗数据自动评估患者状态,同时支持根据评估结果辅助诊疗,对疗程进行修正并解释修正原因。结果:放疗知识库累计产生5万余条标准化术语,30余万条放疗数据,每份病历录入时间平均节省15分钟,对病历内容中用药、检查检验、放疗剂量等30类节点共生成9万余次智能提醒,降低了60余类与放疗相关高风险场景下的医疗风险;根据患者体征和病情变化,对1万多名患者的疗程进行修正优化。结论:智慧放疗系统减轻了医生负担,优化了放疗流程,提高了病历质量和医疗质量。

摘要：微课是以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展教学活动。通过对高职建筑制图课程基本情况进行分析,提出引入微课教学方式要利用微课教学的优点,提升教学效果,提高学生学习积极性和对课程内容的理解。同时,通过探索微课的设计方法,总结经验,为其他专业课程开展微课教学提供理论依据。

摘要：介绍了组成原理虚拟实验系统的设计和实现方法。组成原理虚拟实验系统基于Borland公司的JBuilder2006开发工具开发,充分利用JAVA的可封装性、继承性和可移植性,按照真正实验系统的原理以及面向对象程序设计方法进行实验仪器和内容的仿真,并能与关系数据库SQL SERVER 2000连接,完成数据的实时传输。

摘要：旨在研究日粮中不同钙磷水平对陕北白绒山羊断奶羔羊生产性能、养分消化代谢的影响,为制订陕北白绒山羊钙磷需要量标准提供参考依据。试验选取36只((16.48±2.37)kg)日龄、体况相近的陕北白绒山羊断奶羔羊,采用2×2试验设计,随机分为4组,每组设3个重复,每个重复3只羊,分别饲喂不同钙磷水平的日粮,Ⅰ组(0.60%钙、0.45%磷)、Ⅱ组(0.60%钙、0.65%磷)、Ⅲ组(0.80%钙、0.45%磷)和Ⅳ组(0.80%钙、0.65%磷)。试验共65d。在试验第30天,从每个重复中随机挑选1只羊,共12只,分别放入单独的代谢笼中进行消化代谢试验。结果表明:1)日粮不同钙磷水平对陕北白绒山羊断奶羔羊的干物质采食量没有显著的影响(P>0.05),高钙、高磷水平日粮能够显著的提高日增重(P<0.05)。2)日粮不同钙水平显著影响陕北白绒山羊断奶羔羊的总能消化率和代谢率(P<0.05)。3)日粮不同钙磷水平分别显著影响陕北白绒山羊断奶羔羊的进食钙、磷量,排泄钙、磷量,沉积钙、磷量(P<0.05)。排泄钙、磷与进食钙、磷之间的线性关系分别为Y=0.662X+0.929(R^2=0.993),Y=0.776X+0.506(R^2=0.996),根据进食钙、磷与排泄钙、磷之间的相关关系可以外推出陕北白绒山羊断奶羔羊的内源损失钙、磷分别为0.929、0.506g·d^(-1)。沉积钙、磷与日增重之间的线性关系分别为Y=47.737 X-21.622(R^2=0.649),Y=53.770 X+18.973(R2=0.448)。结果显示,陕北白绒山羊断奶羔羊沉积钙、磷与日增重之间存在着线性关系。在本试验条件下,钙的最适添加水平为0.80%,磷的最适添加水平为0.45%。

摘要：基于完善现有绝缘电阻检测系统功能的目的,本文在已有绝缘检测方法的基础上,提出了一种加入绝缘故障定位系统的绝缘电阻检测系统。该系统选用STM32单片机作为主控制芯片,在母线带电时,采用非平衡电桥法完成绝缘电阻检测,同时确定绝缘故障的位置;在母线不带电时,采用高压注入的方式完成绝缘电阻的检测。通过搭建硬件测试平台对这种绝缘检测系统进行了测试。实验结果表明:系统能够准确判断绝缘故障位置,绝缘电阻值的测量误差在4%以内,精度符合设计要求。