摘要：以北京地铁22号线永顺站—北关站完全叠落段区间为研究背景,利用MIDAS GTS NX建立三维动力有限元模型,采用时程分析方法,研究和分析叠落隧道衬砌结构和周围土层在不同工况下的位移响应和加速度动力响应规律。结果表明:不同因素对叠落隧道衬砌结构及周围土层的动力响应影响程度不同,行车方式对竖向位移影响最明显,隧道净距次之,列车速度最小;行车速度对竖向加速度影响最明显,隧道净距次之,行车方式最小;当地铁列车速度从80km/h到100km/h再到120km/h时,衬砌结构竖向位移峰值先减小后增大,衬砌结构竖向加速度峰值先增大后减小,且上线变化幅度明显大于下线。

摘要：针对目前四川盆地有水气藏水侵分析方法实用性偏差及计算精度较低等问题,开展基于非稳态水侵问题的无因次模型参数优化方法研究。该方法综合无因次非稳态水侵量计算和水驱气藏物质平衡方程,采用实际生产数据与预测结果拟合反馈修正预设水体参数,旨在提高水侵动态分析和水体计算的准确性。将该方法应用于四川盆地某气藏生产井的产水实例,对实例区域应用该方法构建局部水体,通过建立单井数值模型的方式论证该方法的有效性及实际效果。研究结果表明:①无因次水侵量计算模型参数优化方法可以降低由模型参数设计偏差导致的计算结果多解性;②显著提高水体计算和水侵动态分析的准确性;③对目前正在生产中的有水气藏的开发具有现实指导参考价值。

摘要：近年来,在四川盆地气井产能评价实践中发现,针对低渗强非均质性和中高渗储层,常规“一点法”适用性差。为探索并解决该问题,文中系统梳理并总结了“一点法”产能评价方法的不同形式,揭示了其内涵。“一点法”的内涵主要包括均质储层、可靠的稳定经验数、气井现场测试达到拟稳定渗流状态3个方面,围绕这3个方面的内涵,指明了“一点法”的矿场应用偏差。在此基础上,首先深入剖析了“一点法”计算参数的敏感性;其次对矿场应用提出了改进和数据处理方法,建立了稳定经验数与试井地层系数的经验关系式及不同层系试井地层系数与测井储能系数拟合关系式;再次,提出了不同类型气井测试数据评价方法及试油建议;最后应用文中建立的“一点法”改进方法对四川盆地不同气田的31口气井进行了计算对比,验证了方法的可靠性和可行性。该改进方法不仅适用于常规“一点法”的应用领域,也适用于具有低渗强非均质性、中高渗地质特征的气田,弥补了特定地质条件下常规“一点法”确定气井稳定产能误差大的不足,对于气田的开发设计、规模调整和现场生产组织均具有积极意义。

摘要：在专业教育中加入思政教育有利于对大学生起到立德树人、艰苦奋斗精神的培养。如何在专业课堂中加入思政元素,并对学生的思想动态有全面的把握至关重要。本文以“机械工程测试技术基础”为例,将知识点及相关思政案例相结合,并给出了相关的考核方案。

摘要：为解决超长水平孔取心钻探效率低的问题,提出通过泥浆液力驱动完成内管总成的投送和回收的无绳取心钻进工艺。为此,本文设计了一种辅助内管投送与回收的孔口泥浆正反循环切换机构。该机构通过两个双通道球阀的相互配合,改变泥浆流动方向,就可实现正反循环的切换。通过ANSYS软件,对正反循环切换机构的L形双通道进行了仿真模拟,结果显示,流体通过L形通道后,高速流体只占总量的50%,流体经过球阀通道的压力降为1008.1 Pa,且靠近通道内侧的流体会产生大量紊乱,产生了不同程度的回流。为此,将通道形状进行了优化,将原来的L形通道改为圆弧形通道,仿真模拟结果显示,流体通过圆弧形通道后,高速流体占总量的90%,流体经过球阀通道的压力降仅为105.3 Pa,且流体迹线整体平滑,仅有少量流体发生回流。优化后的流体通道,有效降低了水头压力损耗,保证了流体的稳定运移。

摘要：专业教育内容与行业需求之间的不一致会影响毕业生就业。为了提高教学质量,参考工程教育专业认证进行教学改革是十分有必要的。该文通过研究专业培养目标和毕业要求与课程内容的关系,制定了课程目标,并在课程考核中进行了目标达成度计算,量化课程培养效果;为落实认证要求,提高学生解决复杂工程问题的能力,在已有课程教学改革的基础上,将创新教育和教师研究方向融入专业基础课程教学。

摘要：要促进高校学生综合能力的发展,专业教育与创新创业教育的结合是非常有必要的。工程材料与成形技术是机械相关专业的基础课程,对学生的专业发展有很大的支持作用,学生需要加强学习。该文选择TRIZ理论作为创新教育内容,进行辅助教学,挖掘专业课程与TRIZ理论的联系,将两者结合起来,以实现工程材料与成形技术课程专业教育与创新创业教育的融合,拓展教学内容,提高学生的学习兴趣,在专业教育中,增强学生的创新思维。

摘要：“机械工程控制基础”是机械工程类本科专业的一门偏理论的核心课程,具有抽象、概括,涉及知识面广的特点,教师和学生难以在较短的时间内开展教学和完成有效学习。为解决上述问题,结合高等教育特点,在教学过程中采用了结构主义教学,使学生在较短的时间内对课程有了深入的了解,解决问题的能力有所提升。

摘要：数字化、智能化转型已经成为我国油气开发提质增效的重要途径,如何实现气田生产系统的优化分析与智能辅助决策、构建支撑一体化模型的数据共享平台成为新油气田建设的关键难题之一。针对巨量数据资源与一体化模型的互联互通存在整合难度高、可用性差、模型加载自动化程度低等问题,开展了以下关键技术攻关:①结合数据服务总线(DSB)技术与PI OLEDB接口技术,搭建数据平台,形成支撑一体化模型高效运行的数据共享平台,实现分散数据的高度整合与有效利用,保障一体化模型数据资源的完整性;②针对磨溪区块龙王庙组气藏集输管网动态跟踪业务场景,采用模型编码及映射的方法,设计了一体化模型数据流引擎,驱动数据与一体化模型的自动交互,实现了智能工作流的灵活编排,数据共享平台的自动化运行。研究表明:与传统的数据加载、处理、输出模式相比,数据共享平台技术替代了存在冗余性、机械性、重复性问题的人工分析与处理过程。该技术强有力支撑了一体化模型的高效应用,大幅提高气藏生产动态分析的工作效率,实现了实时跟踪、预警及优化,缩短了开发决策的响应时间,为智能气田建设奠定了数据自动交互的技术基础。

摘要：基于新工科建设背景下对数控人才培养的新要求,针对传统数控编程及加工课程教学模式存在现状及问题,提出在教学过程中引入项目驱动式教学模式,解决课程教学过程中课程专业性及实践性强、学生兴趣不足、积极性不高、运用所学知识解决问题能力不足等问题。本文以马铃薯杀秧机螺纹轴作为课程中的项目教学案例,从项目设计、项目实施、课程评价体系等方面展开详细论述。通过积极探索数控编程及加工课程项目化教学模式,为培养满足新工科背景下的数控工程技术人才提供一定参考。