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含氨基酸的LCST型离子液体-水混合体系的相行为研究
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《天然产物研究与开发》2021年 第7期33卷 1198-1206页
作者:李艳 张莉莉 聂芳红 高静广东海洋大学食品科技学院湛江524088 广东药科大学食品科学学院中山528458 
离子液体四丁基膦三氟乙酸盐([P_(4444)]CF_(3)COO)或三丁基辛基溴化膦([P_(4448)]Br)与水构建的混合体系具有低临界共熔温度(LCST)的相变行为,可以通过控制环境温度实现对目标生物分子的萃取。论文考察氨基酸(amino acid,AA)对[P_(4444...
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基于摩擦特性的轮式对虾背腹定向装置
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《河北农业大学学报》2015年 第1期38卷 122-127页
作者:张秀花 王泽河 张丽丽 赵庆龙 弋景刚河北农业大学机电工程学院河北保定071000 
为实现对虾剥壳自动化,设计了一种去头对虾背腹定向装置。以去头对虾为研究对象,根据对虾背腹摩擦特性,设计3个转向轮装置实现去头虾背腹定向,并采用质量为11.5~12g的冷冻对虾进行了试验研究。理论分析和试验结果均表明,该定向装置可以...
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基于分布式计算的RC4加密算法的暴力破解
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《计算机工程与科学》2008年 第7期30卷 15-17,20页
作者:张丽丽 张玉清中国科学院研究生院国家计算机网络入侵防范中心 
加密算法的安全性很大程度上取决于暴力破解的不可行性。暴力破解加密算法是密码学的研究方向之一。本文采用分布式计算方法,设计了暴力破解RC4加密算法的软件。在局域网内实现了对40位的RC4算法的暴力破解,并对软件的破解速度进行了测...
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基于BIM技术的海外输变电总包设计风险管控策略
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《价值工程》2019年 第1期38卷 29-33页
作者:张丽丽 张卓群 李静 杨静 武炜北京工业职业技术学院建筑与测绘工程学院北京100042 国核电力规划设计研究院北京100095 
虽然海外电力投资项目风险较大,但收益却非常可观,因此以电力勘查设计单位为主体海外EPC总承包模式越来越多被电力设计院所推崇。通过对海外输变电EPC项目风险的梳理与研究表明:以电力勘查设计单位为主体的海外输变电EPC总承包项目中设...
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护士对身体评估技术的认知与分析
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《中国实用护理杂志》2011年 第16期27卷 3-5页
作者:张立力 时光南方医科大学护理学院广州510515 
目的了解国内部分地区护士对身体评估技能的认知状况及其影响因素。方法采用自行设计的身体评估能力调查问卷,对国内6个省市的医院护理人员采用无记名自填式问卷调查,回收有效问卷1115份。结果护理人群在11项对于身体评估的主观认知...
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化工设计过程中管道材料的选择及应用
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《化工设计通讯》2021年 第7期47卷 53-54页
作者:魏其凡 张丽丽山东凯泰科技股份有限公司山东青岛266000 青岛江河检测有限公司山东青岛266000 
在化工产业实际生产中,每个环节都需要管道材料,所以其质量直接影响着当前化工设计的实际水平,需要对其进行合理选择和应用,应按照实际的化工设计要求,控制管道的质量,避免在对管道材料应用时,出现破损等问题。因此,主要从化工设计过程...
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液压冲击产生的原因分析及其减小、排除措施
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《煤矿机械》2005年 第5期26卷 133-135页
作者:侯顺强 程居山 张丽丽山东科技大学山东青岛266510 
介绍液压冲击对液压系统造成的危害,从管内液流速度突变引起的液压冲击,运动部件制动或换向引起的液压冲击等方面分析了产生的原因,提出了减小和排除液压冲击的措施,为液压系统设计提供了依据。
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复杂机电系统全寿命设计研究
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《吉首大学学报(自然科学版)》2006年 第1期27卷 75-79,128页
作者:陈举华 张丽丽 张洪才山东大学机械工程学院山东济南250061 
以齿轮全寿命试验为例,指出全寿命设计可持续发展必须依赖于小子样系统研究,并提出小子样系统的2种研究策略,即数值模拟研究和虚拟样机研究.
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大学体育课训练场馆主体空间多功能设计的研究
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《山西建筑》2013年 第36期39卷 33-35页
作者:梁福生 张丽莉东北林业大学黑龙江哈尔滨150040 
结合大学体育课训练场馆的研究现状,对大学体育课训练场馆的主体空间功能进行了分析,从扩大空间、观众席设计及灯光设计三方面提出了改良大学体育课训练场馆的设计对策,以推动大学训练场馆的建设发展。
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创新有机化学实验双语教学模式的探索与实践
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《化学教育(中英文)》2020年 第22期41卷 48-53页
作者:万福贤 于斌 张丽丽 李映 艾仕云 姜林山东农业大学化学与材料科学学院山东泰安271018 山东农业大学林学院山东泰安271018 
基于实践教学经验,从引导预习、优化课堂组织形式、撰写实验报告、改进考核方式等环节入手,开展了创新有机化学实验双语教学模式的探索与实践。创新教学模式可以充分调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥任课教师的主导作用,培养了学...
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