摘要：本文阐述了高等学校经管类专业开设团队拓展训练必修课的必要性,从课程设计的出发点、课程内容的设置依据、贯穿的专业理念、教学组织流程、课程考核体系等方面构建了课程的理论框架;从实践基地建立、教学模式、拓展师资模式、组织与管理模式及教学资源建设等方面阐述了课程的实践模式。

摘要：合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论和学习策略。该文在诠释合作学习理论的基础上,对大学英语的合作学习进行探讨,设计出了一些切实可行的课堂教学活动,旨在为学生创设一个轻松愉快的英语学习氛围,充分发挥合作学习的优势,不断提高大学英语课堂教学质量。

摘要：风景园林专业设计课堂教学需要解决教学内容的复杂性与实际设计需求多样性之间的矛盾。以东北农业大学为例,针对课程教学评价标准模糊、评价标准与教学内容衔接程度低的问题,以OBE(Outcomes-based Education)成果导向理论为指导,运用整体分布支架策略(Distributed scaffolding strategy)对实际设计流程进行分解,提出符合实际设计需求、以设计教学知识点为载体的阶段性支架构建方式,探讨促进风景园林设计课程教学评价规范化与系统化的路径。

摘要：针对建筑物屋面防水工程存在的质量问题,结合工作实践,阐述了建筑物屋面防水工程直接影响到建筑物正常使用功能的实现,并从防水材料质量、屋面设计、建筑施工以及管理等角度对屋面防水工程进行了论述,以达到延长建筑物使用寿命的目的。

摘要：目的:设计一套基于视觉反馈的姿势调节能力检测程序,并探讨其应用效果。方法:首先,利用压力传感器,将双足脚掌与脚跟的压力变化转变为身体重心晃动的变化轨迹;然后,在软件测试程序中,增加了不同方位的目标点,以便被试者有目的地控制身体重心向目标点移动;最后,利用背部负重的方法考察此系统是否能够达到预期的应用效果。结果:从程序设计上初步实现了姿势调节能力检测程序的编制。20%的背部负重对机体调节能力的确产生了影响,且身体向后倾斜时,姿势调节能力下降显著。结论:新研发的视觉反馈姿势调节能力检测程序为立位平衡功能的检测提供了一种新的方法与思路。

摘要：结合金标类体外诊断试剂本身的特点,从审评、现场检查、研发、生产的角度出发,列举一些在设计开发过程中可能会出现的问题,并针对这些问题进行分析,旨在为企业在具体操作层面应加强的关注点提供技术参考。

摘要：结合金标类体外诊断试剂本身的特点,从审评、现场检查、研发、生产的角度出发,列举一些在设计开发过程中可能会出现的问题,并针对这些问题进行分析,旨在为企业在具体操作层面应加强的关注点提供技术参考。

摘要：塞尼卡病毒(Senecavirus A,SVA)为小核糖RNA病毒科塞尼卡病毒属的单股正链RNA病毒,可引起猪的水泡样病变、跛行和新生仔猪突然死亡等,我国已经有多个省市检测到了本病毒。为建立一种快速高效、适应范围广的SVA检测方法,本研究以分离到的1株SVA流行病毒株GXT91作为参考毒株,设计合成了TaqMan探针和1对引物建立了SVA的荧光RT-PCR方法,并分别进行该方法的敏感性、特异性和重复性试验。结果显示:该方法的敏感性达到了17.4个分子拷贝/μL,与口蹄疫病毒、猪瘟病毒等病原无交叉反应,表明它具有较高的特异性,组间和组内重复性试验的变异系数均小于2%,表明其重复性较好。进一步运用该方法对48份临床样本进行检测,从中发现了12份阳性样品。这表明本研究建立的荧光RT-PCR是一种良好的诊断SVA的方法,可用于待测样本中SVA的诊断和流行病学调查监测等。

摘要：月球车行驶的环境是未知、凹凸不平、松软的月面,很容易发生陷死失效状况,其软、硬件的设计和优化都需要在试验场地做大量试验,仿真无疑是提高月球车设计效率降低设计成本的有效手段,因此一种基于虚拟现实环境的月球车仿真实验环境是非常有必要的。论文针对月球车建立运动学模型及仿真环境。采用变换矩阵法,在月球车各运动构建上建立局部坐标系,得出了具有摇臂悬架结构月球车的通用运动学模型。

摘要：终身教育体系构建是一个要素不断丰富、机制不断健全、功能趋于完备、结构趋于合理的动态发展过程,是以满足社会成员多样化的终身学习需求为目的,实现各种教育形式之间纵向衔接和横向沟通,达成系统的有机协调和高度整合。过程性、整体性、全员性和开放性是终身教育体系构建的根本特征。在我国推进终身教育体系构建,依据理念引导与立足国情相统一、整体规划与重点推进相统一、持续发展与分步实施相统一、区域试点与全局推广相统一的方法原则,在实践中要采取阶段推进策略、区域推进策略、分类推进策略和协同推进策略,明确终身教育体系构建的具体任务。