摘要：目的设计评价是设计质量提升的重要手段,为提升革命文物三维模型展示效果,对其设计评价指标体系进行构建研究与应用验证。方法首先,利用Nvivo软件进行文献分析,结合人工解读和补充,实现初步评价指标体系的构建;其次,运用德尔菲法和两轮问卷调查对初步拟定的指标体系进行筛选、优化和增设;再次,采用层次分析法对各指标权重进行计算赋值;最终,构建完成了一套具有4个一级指标、12个二级指标、36个三级指标的评价指标体系,并通过实际项目对所提出的评价指标体系进行应用验证。结果对9款“马灯”文物三维模型展示设计实例进行了评价应用实践,完成了方案的排序优选和进一步优化。结论通过问卷调查将优化后的结果与原设计方案进行再次比较,验证了优化后的结果相较于原有方案在设计质量上得到提升,与用户主观评价结果具有良好的一致性。故所构建的评价指标体系科学、有效,具有良好的可操作性,能够帮助设计师进行设计方案的筛选,并提供明确的优化方向。

摘要：随着技术的快速发展和应用广泛化,人工智能(AI)对消费者行为和售后服务流程的影响日益显著。研究结合消费者需求和AI的特性,考察了技术如何改变消费者的服务体验和行为模式。采用定性和定量相结合的方法,通过问卷调查收集数据,分析了社群影响、努力期望、个体创新性、绩效期望及数据安全与隐私保护等因素如何影响消费者对AI的接受和持续使用意愿。研究设计着重于通过优化这些因素来提高服务效率和顾客满意度。结果表明,提升社群影响力、促进个体创新性、优化绩效期望和强化数据安全与隐私是提高消费者持续使用意愿的有效策略。以上发现为企业提供了在AI支持下优化售后服务的具体方法,同时为AI在其他领域的应用提供了理论和实践参考。

摘要：基于UTAUT模型,采用定量研究方法,深入分析人工智能生成内容(AIGC)技术对消费者消费行为及其持续使用意愿的影响。研究识别出绩效期望、社群影响、个体创新性和享乐动机等关键影响因素。尽管技术与任务的匹配程度和努力期望在直接影响层面上并不显著,但在优化用户体验和推动产品成功中仍发挥重要作用。研究建议通过加强用户教育和支持、改善产品设计与用户体验、促进社区及同侪之间的互动、鼓励用户探索与反馈,以及持续的市场研究,以增强用户的持续使用意愿。

摘要：为萌坑村清代建筑壁画相关研究提供更为清晰的壁画图像信息,并为相似受损壁画的修复方法提供参考,提出一种融合人工引导和稀疏图像块模型算法的壁画数字化修复方法。从图像信息损失区域、损失程度与已知信息3个方面,对萌坑村清代建筑壁画的损伤现状与类型进行分析。针对壁画结构和内容缺失问题,通过加入人工结构引导的方式以明确修复区域边界。在人工结构引导下,基于图像块与稀疏表示模型算法实现损坏壁画区域的修复。萌坑村M-H-002壁画修复结果表明,所提出方法修复效果更为准确,视觉效果更佳,且在峰值信噪比和结构相似性方面,相较于传统的CDD(Curvature-Driven Diffusion)和Criminisi更优。

摘要：介绍了极软特厚煤层综放工作面开采与设备配套技术, 重点阐述了极软特厚煤层综放工作面支架设计与主要生产系统的设备配备技术和创新点, 以及采用综放工艺取得的技术成果。

摘要：为准确评价嘟噜河幸福程度,采用驱动力—压力—状态—影响—响应模型(DPSIR)从物质富裕精神富足度、水资源支撑度、水环境宜居度、水安澜保障度、水生态健康度、河湖智慧管理等方面选取22个指标,构建了黑龙江省幸福河湖评价指标体系。同时,使用序关系法—熵权法—独立性权法对幸福河湖评价指标体系进行组合赋权。最后,利用物元可拓模型和障碍度模型对萝北县嘟噜河进行幸福河湖评估。结果表明,龙江幸福河湖指标体系能够有效反映河流的幸福度,评价结果与实际情况相符,具有较强的可靠性和适用性。

摘要：以长绒棉/Coolmax/珍珠纤维混纺纱为经纱,石墨烯异形涤纶长丝/抗菌氨纶包覆纱为纬纱,开发轻薄型功能性弹力牛仔面料。根据经纱中纤维吸湿性好,纬纱具有弹性、易回缩等特点,优选织前、织造和后整理工艺,特别是在织造过程中通过接纬剑积极握持和增设绞边纱等方式,解决了因纬纱弹性回缩造成百脚疵布的问题。所研发的牛仔面料在外观、服用性能和功能性方面较好地满足了人们对健康和防护纺织品的需求。

摘要：由名牌产品和知名企业聚集的城市品牌,是创意经济和文化产业发展的核心。创意城市不仅是文化传播的一个概念,它包含着客观具体的内容,因而相对应于一套完整的评价体系。本文从创意城市的概念出发,探讨创意城市的构成要素和基本类型,总结出创意城市的评价要点,推导出城市创意指数体系,介绍该体系的应用并提供简单的计算方法。

摘要：实践教学是提高学生对知识的认知和应用水平的重要形式,传统的实践教学以实践内容为教学设计重点,对学生进行理论和动作的复现,而实践能力的培养需要提高学生课堂参与度,在高参与度中运用知识和技能、锻炼思维形成应用能力。采用情景教学法,学生根据不同的情景自主调取所学知识进行分析、判断、应用等全流程训练,化被动学习为主动学习,提高课堂参与度和获得感,分析实践教学常见问题和学生实践教学参与度影响因素,发挥情景教学法的优点,探究其在实践教学中的应用,为提高学生的实践教学参与度提供了可行的参考。

摘要：Humor is a kind of verbal *** the process of making humor,both the speaker and the listener can feel the difference of humor *** the investigation and research of many humor examples,discussion is made for the internal formation mechanism of humor level from perspectives of both coding and decoding,combined with prototype theory and spatial synthesis *** results show that the internal formation mechanism of humor level is mainly implemented in two aspects:first,the distance between the edge association and the prototype association forms a humor level difference,and second,the difficulty level of spatial synthesis forms a humor level difference.