摘要：基于2016年9月至2018年8月的广东省佛山市境内里水河水质污染超标部分进行分析,得出了里水河水质评价及污染物相关特征,并提出了相应的防治对策。结果表明:里水河水质污染超标情况普遍;超标的项目有氨氮、总磷、溶解氧、生化需氧量(BOD)、化学需氧量(COD),其中氨氮和总磷为主要污染物;里水河的污染有向复杂化、多样化的趋势发展。

摘要：以中子学计算为主干,采用隐式龙格库塔进行时间离散,粗网节块法进行扩散计算实现堆芯三维少群时空动力学的计算。在其瞬态计算过程中引入热工反馈计算进行截面更新,以逼近真实堆芯的瞬态行为。解读和分析对应的热工反馈计算部分,并通过福清机组的插棒提棒问题进行数值验证。结果表明引入的热工反馈计算在固定步长和自适应步长情况下与商业SMART软件的计算结果符合较好。

摘要：军队院校开展综合演练课程是提升实战化训练水平的重要抓手。当前综合演练课程实战化还存在实战化训练观念不强、演练内容条块分割、演练条件手段单一、演练环境战味不浓等问题,在准确把握实战化训练内涵的基础上,通过科学设计演练内容、严密组织按纲施训、创新考核评价机制和抓好总结反思改进等措施,能够切实树牢综合演练课程实战化训练标准,深入贯彻实战化训练要求,大力夯实实战化训练基础,提高综合演练课程的实战化水平。

摘要：为探讨除草剂残留对下茬谷子的影响,开展此项试验,试验设7种生产上常用除草剂处理,随机区组设计,以常规谷子品种公矮2号为试材,于播种前模拟残留量喷施除草剂,研究不同药剂、不同药剂残留处理之下种植常规谷子对其生长发育及对产量的影响。结果表明:在生产上上一茬如喷施了烟嘧磺隆、硝磺草酮、乙草胺、烟乙莠、硝粒莠,下茬在土壤残留剂量下降为正常剂量的20%时,不可种植谷子;当喷施烟嘧磺隆、硝磺草酮、乙草胺、烟乙莠、硝粒莠5种除草剂,下茬在土壤残留剂量下降为正常剂量的10%时,不建议种植谷子;生产上喷施过乙草胺、烟乙莠、硝粒莠,在土壤残留剂量下降为正常剂量的5%时,谨慎种植谷子。

摘要：采用四因素五水平二次正交旋转组合设计进行田间试验,建立N、P2O5、K2O、有机肥与川麦冬农艺性状和生物量的函数模型,研究N、P2O5、K2O与有机肥的施用量对川麦冬农艺性状、生物量和质量的影响,探索适合川麦冬的最佳施肥方案。通过模型解析,N、P2O5、K2O和有机肥对川麦冬农艺性状、生物量和质量具有显著影响。N对叶片数、叶长、分蘖数、块根数和水溶性浸出物含量贡献率最大;P2O5对叶宽贡献率最大;K2O对根长、须根数、须根鲜重、须根干重、茎叶干重、鲜产量和总皂苷含量贡献率最大;有机肥对茎叶鲜重和干产量贡献率最大。N-有机肥对茎叶干重达到显著影响;N-有机肥互作对鲜产量达到显著影响;K2O-有机肥互作对鲜产量和干产量达到极显著影响;N-K2O互作对川麦冬中总皂苷含量达到显著影响;N-K2O互作和N-有机肥互作对水溶性浸出物含量达到显著影响;P2O5-有机肥互作对水溶性浸出物含量达到极显著影响。通过频数分析法并进行交集优化之后得到了川麦冬高产优质的最佳施肥方案为N 676.75~819.16 kg/hm^2,P2O5 183.07~206.30 kg/hm^2,K2O331.07~437.53 kg/hm^2或467.31~568.76 kg/hm^2,商品有机肥2 191.20~2 732.40 kg/hm^2。

摘要：以流体输送为例,探讨了将计算机模拟教学方法引入"化工原理"课程中的应用。一方面,简化了计算过程,提高了计算准确性;另一方面,激发了学生的学习主动性,通过模拟一些工程案例,培养学生解决工程问题的能力。

摘要：以梯度折射率透镜(自聚焦透镜)为摄像镜头,通过光电转换,结合数字信号处理和数据库技术,设计并实现了数字化口腔内窥镜。临床应用表明,所研制的自聚焦口腔内窥镜不仅操作简单、成像清晰且便于对患者的各种信息进行管理、查询,有望成为牙科医生必备的一种新诊疗设备。

摘要：本文的研究对象为一款工业用后置导叶式斜流风机,基于改善斜流风机尾部流动状况,设计了三种不同结构的导风锥。采用数值模拟方法对原风机和三款加装不同导风锥后的风机的整机模型进行了稳态三维流场计算,对比分析了四种风机模型的气动性能和内流状况,计算证明在设计的三组导风锥中,平顶型导风锥效果最优,并对平顶型导风锥进行了试验验证。模拟和试验的结果表明:合理的导风锥结构能有效地改善斜流风机尾部流场的涡结构,减少尾部回流,降低流动损失,风机的全压和全压效率都有明显提高。

摘要：工程实践教育是应用型高校人才培养的重要环节。文章分析了我国应用型高校在学生工程实践能力培养方面存在的弊端,结合我校电子电气类专业群建设经验,对构建工程实践教育体系进行了阐述,并从教学设计、教学过程和教学评价三个方面提出了具体实施策略。

摘要：我国人口格局近年来的显著变化逐渐受到国家和社会的广泛关注。在我国即将进入老龄化社会的背景下,为了保持我国经济的蓬勃发展,探索能够适应时代的力学本硕培养新模式极为必要。依据我国为实现制造强国而进行产业升级的战略需求,结合人口格局变化造成人们学习时间大幅减少且呈现碎片化的特点,针对力学本科传统教学手段与时间碎片化之间的冲突、传统教学内容与工程实际脱节的问题、工程问题系统化与研究生知识体系单一之间的矛盾,提出了以科研促进教学为导向的“微课”教学模式、“以赛代练”的研究生校企联合培养模式、基于全局视角和跨专业交流合作的研究生培养模式。