摘要：借鉴国际先进的信息技术基础架构库(ITIL)运行维护管理方法论,针对地震行业Oracle数据库的维护现状和存在的问题,结合地震数据库的维护管理实际需要,从运行维护组织架构、流程制度规范和运行维护管理框架三个方面,论述了如何构建地震数据库运行维护体系。对加强地震数据库运行维护管理,提高运行维护效率,改善运行维护质量具有一定的参考和借鉴价值。

摘要：介绍了风动送样系统输送固态炉渣试样的工作原理、设计原则以及在广西某杂铜冶炼厂的应用情况,针对设计中易出现的问题提出了解决方法和建议。

摘要：目的分析脑出血患者出院后与其主要照顾者的抑郁状况,探讨影响患者与主要照顾者抑郁的相关因素。方法应用横断面研究方法,在脑出血患者发病后12个月时对其本人及主要照顾者进行问卷调查。分析脑出血患者与主要照顾者的抑郁状况。将2019-01—2020-03郑州市第九人民医院治疗并幸存的脑出血患者214例及其主要照顾者214人全部纳为研究对象。根据多因素Logistic回归模型的样本量需求,设计样本量为200以上。实际共发放问卷223份,回收问卷221份,问卷回收率98.66%。再剔除其中资料欠详的7份。最终纳入研究样本214份。问卷资料主要包括3部分:(1)一般资料:在查阅文献及参考专家意见的基础上,由研究者自行设计;(2)抑郁:应用抑郁自评量表(SDS)进行评测;(3)日常生活能力:应用日常生活能力量表(ADL)进行评测。结果(1)脑出血患者在发病12个月后抑郁发病率30.37%。单因素分析结果:2组(抑郁和未抑郁)患者的年龄、教育年限、SDS和ADL评分有统计学差异(P<0.05)。多因素分析结果:患者年龄大、患者教育年限多、患者存在明显日常生活能力障碍是脑出血患者发病12个月后抑郁的危险因素(P<0.05)。(2)脑出血患者发病12个月后主要照顾者抑郁发病率12.62%。单因素分析结果:2组(抑郁和未抑郁)照顾者的教育年限、家庭照顾者人数、是否与患者居住、与患者关系、SDS和ADL评分有统计学差异(P<0.05)。多因素分析结果:患者教育年限多、主要照顾者教育年限多、家庭照顾者人数多是脑出血患者发病12个月后主要照顾者抑郁的保护因素(P<0.05);与患者关系是夫妻、患者存在明显日常生活能力障碍是脑出血患者发病12个月后主要照顾者抑郁的危险因素(P<0.05)。结论基于护理人员的支持不仅是对卒中幸存者还是护理患者的家庭成员,应探讨更加便捷、安全、有效的护理模式,如通过电话或门诊为患者及其主要照顾者提供心理支持,培养多学科合作的脑出血合作团队,促进患者及其主要照顾者的心理康复。

摘要：本文针对"走班分层融入应用数学教学的问卷调查分析"这一课题,向苏州健雄职业技术学院生物与化学工程系学生设计了调查问卷,并通过对调查结果的统计和分析,了解学生对"走班分层融入应用数学教学"的看法和意见,并提出了建议。

摘要：除氧系统具有多输入、多输出、大滞后、时变性、非线性等一系列特点,除氧器的温度和压力相互影响,是一种强耦合系统,其精确数学模型难以建立。为了达到除氧目的,必须保证温度和压力的恒定,而常规的基于PID算法的控制器很难保证运行指标。提出了一种基于模糊控制理论的设计方法,采用M at-lab对设计的系统进行仿真,结果表明:模糊控制效果优于传统的PID控制。

摘要：以赣江公铁两用大桥西支主桥设计为例,研究一种适应上层8车道公路、下层对称双线铁路+4车道公路混合布置的主梁断面形式。提出带挑臂双索面箱桁组合断面、带挑臂单索面箱桁组合断面、矩形箱桁组合断面、矩形钢桁梁断面4种主梁断面方案,采用有限元软件分析各方案静动力性能及受力特点,综合考虑方案构造特点、技术指标、工程数量、公铁运营安全、景观效果等,确定该桥选用带挑臂双索面箱桁组合断面。该桥斜拉索最大索力16000 kN,锚固在下层钢箱梁两侧,通过有限元实体分析对锚拉板和钢锚箱式两种索梁锚固形式进行比选研究,钢锚箱形式受力合理、应力水平低、经济性好,设计采用钢锚箱形式。带挑臂双索面箱桁组合断面桥面空间布置合理、下层公铁行车干扰小、梁端竖向变形最小、经济性好,是一种适应公铁混合布置大跨度斜拉桥主梁断面形式。

摘要：基于可编程器件设计并调试微波炉。本文给出本实验案例设计要求及实验过程。

摘要：高校学风的好坏在很大程度上依赖于学校教育教学制度和相关规则措施的设计及落实是否合理规范,教师的教学态度和方法是否能够促进学生学习的积极性和自觉性。针对当前高校学风存在的问题,本文从思想政治教育、教学方法、校园文化建设等方面提出了相关措施和建议。

摘要：伴随着现代柴油机的高强化发展需求,提高最大爆发压力是强化柴油机的一种措施。随着柴油机的最大爆发压力越来越大,结构要求越紧凑,作为柴油机重要零部件的活塞从结构设计到材料上都有新的发展。本文对4L132柴油机活塞的材料、头部、销部、裙部分别进行设计,并对该活塞强度计算验证,从而为强化柴油机活塞部分提供相关的理论依据。

摘要：现阶段我国STEM教育发展的重要问题是缺少国家战略高度的顶层设计,而STEM教育体系则是其中重要的一环。本研究从结构、学段、理念、目标、内容、实施建议六方面对中国内地、中国香港和美国的小学科学课程标准进行比较。基于三者共有的核心部分和STEM教育指引等相关内容的分析,对建立我国STEM教育体系提出如下建议:系统整体化体系框架;细致学段划分;以科学教育理念为基础突出工程建模和知识融合等STEM特色来设置STEM教育理念;在传统目标分类基础上增加共通能力目标和跨学科概念目标来设置STEM体系目标;将体系目标和内容以科学(S)、技术(T)、工程(E)、数学(M)领域进行划分,并在科学(S)领域纳入三者共同的基础核心知识点;增加STEM教育案例。