摘要：为更好地研究微网群多利益相关者的交易行为并为当地能源市场提供指导,该研究提出一种分布式求解方法,用以求解微网群三层主体间复杂的交易策略。该研究建立由配电网、微网群运营商、微网群及用户组成的优化模型,包括微网群运营商与各微网的供需互动模型和微网与用户的主从博弈模型,并采用分布式方法求解三层主体间的优化均衡策略。结果表明该方法既可实现微网群运营商最大的社会福利,也可提升微网及用户的经济效益,最终实现整个微网群能源互济、协作共赢。

摘要：随着我国铁路建设重心向中西部转移且建设标准、要求逐年提高,铁路工程造价标准中相关费用标准的构建和完善是铁路管理者需要考虑的重要问题。本文以基本预备费为主要研究对象,运用多维矩阵WBS理论构建铁路工程基本预备费多维矩阵体系,对山区、平原地区10余个重点项目进行了实证调研分析,梳理其影响因素、变更设计、基本预备费列支等问题,分析不同地区基本预备费费率,为合理开展铁路工程造价标准管理以及优化铁路工程建设管理效率等具有重要的现实指导意义。

摘要：为了平衡与解决交通标线黏附性与清除性之间的矛盾,将水性环氧乳化沥青与微波加热相结合,制备出用于沥青路面的微波易清除复合标线试件。通过CST软件模拟、室内微波加热实验以及Matlab数字图像处理技术对复合标线试件的电磁损耗特性、吸波升温特性以及剥离特性进行研究。结果表明功能黏结层复合微波吸收剂掺量的增加可以大幅提高复合标线试件的电磁损耗能力以及吸波升温速率;复合标线试件的微波加热清除效率最高可达99.98%,比对照组高28.83%;微波加热清除后复合标线试件表面抗滑性能得到大幅提高。

摘要：研究目的:高原铁路具有地形复杂多变、高差起伏大、自然灾害分布广、高寒缺氧、生态脆弱等特点,施工道路方案在满足一般原则前提下需要充分考虑多风险因素。本文通过研究用于确定方案和标准的高原铁路施工道路模型,旨在为高原铁路建设施工顺利开展、提高我国高原铁路项目施工道路建设水平提供技术支持。研究结论:(1)给出了施工道路概念并分析了地震灾害等风险因素;(2)将施工道路分级为一级至四级施工道路,明确其通行能力和适用范围;(3)建立包括分级选用、设计速度、车道面宽、建筑限界、抗震防洪、用地范围等因素的道路模型;(4)本文研究可为后续高原铁路施工道路建设提供借鉴。

摘要：近年来,国内外对大变形段隧道在设计、施工技术方面的研究取得了一定的成果,例如兰渝、拉林等铁路项目均对高地应力大变形进行了研究,铁建设[2007]155号文也针对施工降效明确了定额增加幅度系数。但是在定额测定的过程中,由于隧道工程施工的复杂性和综合性,所需的施工组织模型原始现场数据数量极大,算数平均等方法求解的消耗量会因施工环境变化等难以避免的因素,存在偏差或异常。本文介绍了R语言编程计算浮动平均值的方法,并运用研究成果,对写实数据进行二次处理和优化,有效提高了数据的准确性和稳定性。

摘要：以某离子阱实验室的空调系统设计为例,通过分析其设计条件及需要达到的环境条件选择使用带一次回风的全空气系统,通过分析空气在机组内的处理过程计算得到空调的冷热负荷等参数并确定空调选型,同时对其优化设计进行了介绍,运行数据表明,该空调系统满足实验室使用需求,为该类实验室的空调设计提供了借鉴和参考。

摘要：直流电阻、交流电阻、感抗、容抗、导体几何平均半径GMR、电抗等热特性参数在架空裸导线的设计中都是常用参数,但是标准一般只提供导体直流电阻。为了满足部分客户及市场需求,将这些参数的简易计算方法进行总结、归纳,以方便使用。

摘要：介绍了国外某烧结工程机尾电除尘器的设计方案及具体参数的选取过程。在要求粉尘排放限值≤30 mg/Nm3的前提下,采用以优质高频电源为核心的技术方案,结合工程经验选取合理的驱进速度、电场风速和极配型式,为烧结机尾除尘采用电除尘器进行了一次有益尝试。

摘要：泵驱动回路热管能量回收装置是一种空调排风能量回收装置,它综合了中间热媒式和回路热管式换热器的优点,能够适应管路布置复杂的场所。为研究该装置的性能,搭建了泵驱动回路热管能量回收装置实验系统,提出了换热量、温度效率、性能系数3个装置性能评价参数,考虑室内外温差ΔT、工质质量流量m、换热器换热面积A和工质种类4种因素对该装置性能的影响。通过测试不同室内外温差、工质质量流量、换热器换热面积下装置的换热量、温度效率、性能系数的数值,得出它们之间的变化关系,得到最优运行方案,为该类装置的设计和运行提供指导和参考。

摘要：《塑料制品与模具设计》课程是高分子材料与工程专业的一门专业课,该门课程具有多学科交叉、综合性和实践性强的特点,与实际生产生活联系紧密。本着培养应用型人才的目标,在教学过程中不断地进行教学改革探索,从理论教学和实践教学入手,注重提高学生的学习积极性和实践能力。培养学生初具模具设计能力,模具课程的改革有所成效。让模具课程改革的成果吸引更多的学生,从而更有力地推动课程的改革,更好地为培养应用型人才服务。