摘要：作为学生最喜爱的流行文化之一,动漫画教学已成为提升学生艺术核心素养教育中不可或缺的部分。与动漫画项目相匹配的教师专业素养包括审美情趣专业素养、图文体认专业素养、创意探究专业素养、文化情怀专业素养、交流分享专业素养。通过创设有利于教师专业发展的动画和漫画功能区域化的实践内容和资源空间,设计动漫画教师课程与教学一体化的评价体系,探索动漫画教师专业发展的实施路径,以促进教师专业发展实践的成效与提升,为动漫画教师的专业发展提供新思路。

摘要：文章在分析艺术院校大学生素质现状和文化创意产业人才素质特征的前提下,提出了建设艺术院校素质育化"双体系"格局的理论构想,并阐述了建设的路径问题。

摘要：文化艺术产业创意-设计研究中心对于提高学生创新思维能力与专业素养,加强社会交流能力等方面发挥着重要作用。另外,其特色是立足于本土文化的研究与开发,形成特色艺术设计教学模式,为本土文化建设服务。

摘要：公益广告的创作不能仅停留在文本内容的简单诉求,应当注重社会公众对作品的艺术审美需求。当下的公益广告创作存在的最突出问题是内容上题材陈旧,且缺少"求真倡善"的审美追求,表现形式上缺乏艺术美感,主题选择面过于狭窄。要改变此现状,首先必须提高创作者自身审美素养和审美创造能力;其次,要创新选题范围,避免"千人一面";再次,要在作品的艺术表现上下足功夫。

摘要：《广告文案创作》作为广告设计与制作专业的专业拓展课,旨在培养学生撰写广告文案、具备多变的创意广告文案思维能力,但是由于学情状况的客观限制和长期以来学生习惯于写作文案而非广告文案,造成学生在进行头脑风暴,发挥创意撰写精彩广告文案时常常面临创意枯竭的尴尬局面,想挖掘出学生们的文案创造力,必须在《广告文案创作》的课堂上进行系列创意头脑风暴,能让学生们在短暂的时间里运用限定的词汇和主题进行创意练习,让学生在学习过程中避免厌学情绪,同时也增强其文案撰写自信心,为其广告文案创作的学习和写作打下基础。

摘要：在“由单纯艺术教育向艺术教育与专业教育相结合转型”的趋势下,高校在专业教育课堂教学环节实施美育是一种创新性的尝试。课堂美育是在强调逻辑与认知的课堂上施加审美教育从而实现人的感性与理性的和谐。这一目标的实现要求教师具备前瞻的教育理念、深厚的专业素养以及充沛的教学情感。同时,为确保课堂美育的有效实施,还需妥善处理好三对关系:课堂因素的复杂性与美育效果的理想性之间的矛盾;教育目标的紧迫性与实施过程的渐进性之间的矛盾;柔性评价机制与硬性考核指标之间的矛盾。

摘要：在现代化信息技术飞速发展的社会背景下,高校教育教学中程序设计类课程的地位日益凸显出来。本文围绕高校程序设计类课程融入课程思政这一主题展开深入研究,简述高校程序设计类课程融入课程思政的必要性与基本目标,并针对如何将课程思政有机融入程序设计类课程的实践策略进行分析,以期为高校的技能型、综合型、素质型人才培养目标的贯彻落实提供理论与实践指导。

摘要：前不久,清华大学美术学院艺术史论系的同学在学院学生与校友事务办公室教师的指导下,做了一份题为＂艺术史论就业行业的发展趋势及人才需求的分析与研究＂的调查报告。报告在小结里提出,希望史论系在教学过程中增加一些实用性的课程,如博物馆、艺术管理、展览策划、画廊经营、文化遗产保护、文化创意产业和艺术评论等。

摘要：舞蹈艺术产业是文化创意产业的重要子产业,具有创造性、文化性、市场性等特点,创意人才是舞蹈艺术产业发展的关键要素,高等院校作为舞蹈艺术人才培养的重要基地,人才培养模式需要从传统的课堂讲授型向社会实践应用型转变,高等院校可以通过自身革新、政府扶持、企业参与等途径来建设符合舞蹈艺术产业市场需要的人才培养路径。

摘要：随着高校扩招、经济危机的到来、高校就业压力越来越大的影响,艺术类广告设计专业应急需运用理实一体化的教学模式,对广告设计专业的课程设计、学科建设、教学用书、师资队伍、教学环境等进行大胆改革。培养出具有理论基础扎实、业务娴熟、经验丰富的适应社会需求的广告设计人才。