摘要：本文通过对艺术设计专业素描基础教学现状的分析与思考,明确了当下设计专业素描基础课程与专业之间存在的主要问题。在剖析问题成因的基础上,提出了明确的观点及解决办法——创意素描。力图使学生通过对创意素描知识体系的了解与学习,夯实基础,培养创造性能力,为将来的专业学习打造后发优势。

摘要：《广告美学》课程于2008年被列入闽江学院校级精品课程。在广告学、广告设计、汉语言文学等专业中开设必修课,为考查科目。这是一门广告美学理论与广告创作实践相结合的新兴课程。学生在掌握广告学、传播学基础知识后,运用美学尤其是广告美学指导自己对广告作品的审美价值进行评判,辨析其优劣,在今后的广告文案写作、广告策划创意中有美感、美学的尺度,提升审美欣赏水平。

摘要：在高职学前教育领域，为积极应对日益严峻的就业形势，有效满足早期教育行业对专业人才的高标准要求，教育课程的设计日益趋向于以就业能力培养为导向，通过组织实践性更强的教学活动和与行业需求紧密结合的课程设置，促进人才培养与市场需求的高度匹配。文章以就业能力导向下的高职学前教育专业课程教学路径为主题展开探究，阐述了就业能力导向的定义，分析了就业能力导向下高职学前教育专业课程教学的基本特征，并结合实践案例提出了具体的实施路径，旨在通过系统性的课程设计提升学生的职业技能和综合素质，持续提高学前教育专业的教育质量和毕业生的就业竞争力，以期为高职学前教育专业的课程改革提供参考和启示。

摘要：社会经济快速发展的大背景下,社会企业对人才的培养要求也越来越高,继续沿用传统的人才培养模式,显然无法培养出符合社会实际所需的人才。项目教学是近些年应用较为广泛的教学方法,其应用价值极为显著,将其引入创意产品设计教学中,有助于解决现存的教学问题,促进教学优化创新,培养出和社会需求相匹配的创意产品设计人才。本文通过对创意产品设计教学现状进行探究,指出基于项目教学的创意产品设计教学的改革意义,提出基于项目教学的创意产品设计教学的改革策略。

摘要：艺术与传媒学院现有教职工95人，其中专任教师72人。教师中教授7人，副教授18人，讲师39人。教师中具有博士学位的17人，具有硕士学位的43人。教师中有多人被评为北京市优秀中青年骨干教师和北京市跨世纪优秀人才。学院下设新闻学系、广告学系、艺术设计系、数字内容系和艺术传媒实践中心，拥有新闻学、广播电视新闻学、广告学、艺术设计等四个本科专业和展示环境设计、视觉传达设计、产品设计、广告设计、数字技术、数字媒体艺术、数宁管理等七个本科专业方向。在渎本科生计1800余人。

摘要：我国动漫产业发展的瓶颈是创意能力缺失,创意能力形成的核心是创意思维能力的培养。动漫教育应从前期策划创意、文学剧本创意、动漫形象创意、表达形式创意等环节进行动漫创意思维能力的培养,使创意思维能力培养贯穿于动漫教育全过程。

摘要：广告设计是视觉传达设计专业的核心课程,旨在培养学生掌握广告信息的表达能力。图形是广告设计中信息传达的重要载体,也是教学过程中非常重要的一个环节。为此,从广告图形创意的角度出发,研究其在广告设计中的有效介入,分析教学过程中学生掌握图形创意所具备的能力,并提出广告设计教学中图形创意的基本流程。

摘要：“ABCDE”等新兴技术正在塑造金融行业的底层逻辑和竞争规则,对人才结构和市场竞争力提出了新要求。然而,当前学生缺乏创新韧性、传统教学模式难以契合创新人才成长逻辑。为解决当前金融行业人才供需错配问题,文章以《金融营销学》课程为例,在文献梳理和教学痛点分析的基础上,设计契合创新韧性意识、能力、行为培养逻辑的教学方案,运用案例教学与项目教学法,引入真实案例和真实任务,递进培养学生的双创意识、能力和素养。为检验教学目标达成,课程通过设计全方位、多元化、过程性考核方式,综合学生成果发现课程教学目标得以较好地实现,且教学模式得到一定程度的推广,同时课程的教学模式对其他专业课程具有强的参考价值。

摘要：风景园林设计类课程改革以PBL模式为基础,始终以任务、问题为导向,设置参与体验式的教学情景,旨在互动的过程中培养学生的团队协作能力及实践应用能力,解决目前风景园林学科教学理念滞后、教学模式单一等问题。在教学模式建构与实践的过程中发现,学生在参与体验的教学环节中,专注力更好,团队协作和设计能力有一定的提高,课程思政育人成效也显著提升。研究结果表明,基于PBL模式的风景园林设计类课程教学模式改革能有效增强学生的设计能力、应用能力和创新能力。

摘要：随着社会的发展和进步,文化艺术的重要性日益凸显,舞蹈作为一种独特的艺术形式,在人们生活中扮演着重要的角色。在传统的大学教育中,舞蹈专业往往被视为独立的学科,但随着交叉学科融合的不断推进,舞蹈专业的发展也面临着新的挑战和机遇。本文将探讨在交叉学科融合背景下大学舞蹈专业人才的培养与发展,为大学舞蹈专业的未来发展提供一些思路和建议。