摘要：传统色彩造型向艺术设计的过渡,从单纯的色块练习转化到具体的创意设计,一直是教学中的难点。涂鸦艺术作为一种充满自由时尚和创意精神的艺术形式,引入色彩造型教学,其效果的偶然性、形式的多样性、创作的自由性等实践特点,有助于色彩造型教学向艺术设计拓展,从而使色彩造型教学更具创意性、时效性和实用性。

摘要：一、国内动漫产业发展与人才培养现状动漫产业是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。

摘要：针对高职、高专院校中动漫设计与制作专业人才培养如何与社会需求相对接这一问题,结合现代设计教育理念,广州大学纺织服装学院动漫设计专业在教学改革和实践环节展做了大量努力和尝试,提出以"工作室制"为主要方式的动漫设计与制作专业人才培养模式以及与其相配套的教学形式调整。通过动漫工作室这个窗口,使教学、科研、实践一体化,实现学校、学生、用人单位多方共赢的目标。

摘要："图形创意设计"是高职高专艺术类的一门实训课程。文章分析当前高职视觉艺术专业图形创意课程建设存在的问题,提出以"创意策略到设计制作"为指引的实训形式,以"项目驱动到工作体验"为导向的教学模式,让学生在教学课堂与职业岗位之间形成无缝衔接,增加学习兴趣,提升专业技能,为适应就业市场迈出坚实的一步。

摘要：在视觉资讯发达的新世纪,动漫艺术的创造力展现了创意的高价值。色彩创意在作品中发挥了重要的作用,如,动漫人物服饰、角色个性、场景、道具等生动的形象塑造,都离不开色彩的丰富想象和创作。面对市场的竞争和需求,如何培养动漫专业学生色彩想象力是教学中亟需解决的问题。作为一名动漫设计师,如果没有丰富的色彩经验,没有一定的色彩沉淀和视觉积累,将难以创作出成功的作品。色彩的庸俗或非凡、色彩的创意,在于设计师要有丰富的色彩灵感和视觉经验。

摘要：艺术教育是美育的有效实施途径,承载着对学生艺术兴趣、艺术知识、艺术素养的培养重任。对于音乐这一具有一定抽象性的艺术表达形式,如何让学生在小学阶段就对其产生学习热情,已经成为音乐教育工作者需重点思考的问题。情境化教学是在新课程改革及素质教育理念不断深化背景下诞生的一种高效教学手段,在激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围等方面有着其他教学模式难以比拟的优势。将情境化教学运用于小学音乐教学中,不仅与小学生的年龄特点、学习发展需求高度契合,还能达到让学生在直观、生动的课堂教学中掌握新知的目的。

摘要：上海工艺奠术职业学院上海工艺美术职业学院是经上海市人民政府和国家教育部批准的独立设置的艺术设计类特色高等院校，隶属上海国盛（集团）有限公司，积五十年深厚的办学经验和艺术底蕴，是一所具有工艺美术传承和创意设计人才辈出的艺术领域。学院是“上海市职业教育先进单位、平安单位、文明单位”，是国家“百所示范性高职院校”单位中唯一的一所艺术设计类院校，是国家高职教育综合改革试验区，承担国家艺术设计专业教学资源库建设。成人教育依托学院学科优势、师资优势、管理优势等积极开展校企合作的应用型设计人才，专业设置广告设计与制作、动漫设计与制作、

摘要：跨学科作业是受到广泛关注的一种新型作业形式,其主要目标是核心素养的培养而非单一学科知识的掌握。当前,我国跨学科作业设计存在目标界定不清晰、主题设定不明确、内容选取不深入、评价方式需改进等不足。借鉴作业完成影响因素模型构建的跨学科作业心理机制模型包含作业条件、作业过程、作业结果等三部分。依据该模型,跨学科作业设计的优化应从明确作业目标、选取合适的作业主题、设计满足学习者需求的作业任务、关注学习者的作业过程表现、采用多种评价反馈方式等方面入手。

摘要：随着我国地产行业的“寒冬”和建筑就业困境的出现,高校建筑学专业的培育正面临着前所未有的挑战。本文旨在探讨在此背景下,如何结合艺术及科技,以适应行业的变革和发展。分析当前地产行业的发展态势及对建筑学专业人才的需求,进而提出培育复合型人才的策略,为我国建筑学专业教育改革提供了有益的借鉴和启示。

摘要：江苏理工学院艺术设计学院座落在长江三角洲中心有龙城、服装城、动漫城之称的常州。艺术设计学院的前身——艺术设计系，始建于1986年。学院下设视觉传达系、环境艺术系、服装系、创意设计系、摄影系、动画系、美术系7个系部和艺术设计、人体文化2个研究所。学院现有视觉传达、环境设计、服装与服饰设计、摄影、动画、美术学、广告学7个本科专业。