摘要：王辉,常州轻工职业技术学院艺术系动漫设计专业,2011届优秀毕业生,"十佳最美常州人"、"2012感动江苏十大人物",现为常州橙果广告有限公司总经理。王辉2007年考入常州轻工职业技术学院,大学期间学习成绩优异,多次获得省市级及学院奖助学金,先后被委任为艺术设计系团委副书记、学院动漫社社长等职务。

摘要：政校企联姻 筑巢引凤日照职业技术学院文化创意中心是在日照市政府部门的支持下，以梦工厂等9个创意设计工作室为基础，通过政企校三方投资共同打造集人才培养、项目孵化、科技推广、产学研合作、企业集群化发展于一体的文化创意产业园区。目前，已人驻12家高端创意设计企业，投人资金160万元，建筑面积达5000平方米，被列为日照市6个重点文化产业园区之一。

摘要：创意产业的业态包含设计研发、生产制作、销售等业态,由于创意产业的独特性,研发业态和生产业态呈现了跨界融合的特征。本文认为,以文化创意产业"生产业态"对人才的不同需求为导向,构建高职艺术设计类专业共享创新平台,开展基于艺术设计产品制作过程的教学改革,探索实践产教融合的共享新机制,以集聚、集约、开放共享,使平台有效承载了复合型高职艺术设计类人才的培养,促进了区域内艺术设计各专业间、各学校间、专业与行业企业间的协同发展。

摘要：当前广东省职教城(清远)高职院校培育“三农情怀”电商人才面临着浅层理解的三农认知教育、浮躁错配的电商技训、创意空转的创新创业思维培养、欠缺田野智慧的协作短板等方面的突出问题。“三农情怀”电商人才培养体制机制和优化路径为以共同体顶层设计、育人平台共建机制、联建“乡村文化+电商”平台创新“三农情怀”电商人才协同培养体制机制;以共同在场的文化再认“思乡愁”路径、适配当地资源的技能育训“研新技”路径、投入实战的实践体验“行作为”路径、嵌入文化元素的产品设计“创品牌”路径的“思研行创”四优化路径。

摘要：开设专业:广告艺术设计、环境艺术设计、服装设计、装潢艺术设计、游戏软件艺术设计、电视网络广告设计、室内设计、珠宝首饰设计与制作、工艺美术品设计、电脑艺术设计、形象设计、应用艺术设计、影视表演、动漫画设计、摄影摄像艺术。

摘要：ChatGPT对计算机应用技术专业教学产生了深远影响,其能够为学生自主学习生成个性化的任务方案,实现对编程实践教学的有效拓展,激发学生的创意精神,但与此同时也会带来诸多消极影响和不确定影响。文章分析了计算机应用技术专业教学现状,探讨了ChatGPT对计算机应用技术专业教学产生的影响,在此基础之上提出了对接需求实现专业人才培养工作优化、深度改革创新计算机应用技术专业教学模式、强化师资打造高水平的ChatGPT教师队伍、多元评估提升专业学生实际学习成效等对策,以此有效推进基于ChatGPT的计算机应用技术专业教学改革创新。

摘要：随着动漫产业的蓬勃发展,以及中部地区崛起战略的实施,中部地区动漫产业也迎来了一场良好的发展契机。但是,动漫人才的缺失及人才结构的不合理,制约了动漫产业的发展。中部地区动漫职业教育应结合地区的特点,培养出适应动漫产业发展的高技能的应用型人才。

摘要：职业教育改革的深入推进为中职教育带来新的发展机遇,"双高考"政策的实施对中职音乐表演专业的课程教学提出了更高要求。作为专业核心课程,钢琴演奏课程在人才培养中发挥着重要作用,但当前课程教学仍存在专业内容与需求不对接、教学模式缺乏针对性、学生水平差异显著、考核评价体系不完善等问题。本文针对这些突出问题,从优化课程内容体系、创新教学模式设计、构建分层教学体系、完善教学评价标准四个方面提出改进策略,探索提升钢琴演奏课程教学质量的有效途径,为促进中职音乐表演专业人才培养质量的全面提升提供参考。

摘要：文化创意产业尤其是艺术设计产业作为新兴产业,其生产模式、合作方式、呈现形式的灵活变通性使之更便于自主创业。在深入调研艺术设计生创业教育现状的基础上,提出树立现代创业教育的理念,且创造性地提出创业教育"四全育化"体系,即:全员、全过程、全融合、全环境,从而构建艺术设计生创业教育新模式,实现创业教育精准化,提升设计生的创业意识和创业能力。

摘要：青青树用五六年磨出中国第一部原创热血玄幻动漫。在制作者看来，创意不是个人化的行为或简单添加，而是在给定条件下的专业数学求解。