摘要：我院自1993年开设电脑艺术设计专业,至今已有十多年历史,时间虽不算长,但在职业类院校中,我们在这个专业上起步是很早的,就连“电脑艺术设计”这个专业名称也是我们较早提出的。在专业建设上,我们始终坚持“立足江阴,根植企业,为江阴经济发展培养应用型电脑艺术设计人才”的宗旨。所有的工作也都围绕这个宗旨展开。

摘要：自20世纪90年代以来,我国的高等职业教育经历了一个迅速发展的过程,但也存在不尽人意的地方。实践证明,我国的高等职业教育的效能还没有得到最大程度的发挥。目前,我国高职教育特别是广告、动漫等艺术高职教育,要想尽快发展最迫切需要解决的就是实训基地的建设问题。文章通过对高职教育实训基地的意义、高职教育现存的问题,以及如何解决这些制约高职教育发展的因素等问题进行阐述,以期推动高职教育实训基地建设。

摘要：宁波城市职业技术学院东钱湖211创意园区艺术学院校区依托创意园区平台,整合该学院原有的十多个工作室资源,将学院的教学、科研、社会服务与企业的产品设计与开发等校企活动进行组合,形成一种相互依存、相互促进的校企合作利益共同体,是产学研合作的新型组织形式。

摘要：近年来,城市与乡村之间的教育差距日益显现,乡村教育资源相对匮乏,教育设施落后,教师缺乏等问题,造成了乡村教育的质量不高,学生的素质不高。为加强乡村教育振兴,以广东省外语艺术职业学院学生深入农村进行基础教育方面的社会实践和“云支教”为例和数据分析,分析当前高校在实施“云课堂”素质教育过程中存在的一系列问题,并对如何在乡村实施“云课堂”素质教育过程中,教师力量不足,教育资源匮乏,网络基础设施薄弱等问题进行了初步的探讨,为大学生优化乡村实现素质教育云课堂和乡村教育振兴提出了四点对策。

摘要：中高职教育是职业教育的两大重要部分,两者的有机衔接是影响现代职业教育体系建构的重要因素。本文基于广东省广告设计专业中高职衔接的实践,对该专业中高职衔接中存在的关键问题进行了详细的分析,并针对衔接中出现的问题提出具体建议:制定一体化人才培养方案;构建"系统设计,分段递进"的中高职课程体系;完善课程评价方案;建立衔接管理制度和中高职师资常态交流机制。

摘要：本文分析了当前高职院校动漫类专业人才培养模式中普遍存在的问题,提出以校企合作为途径、以项目任务为驱动的动漫类专业人才培养模式,从多方面来探索和研究进行这种人才培养模式改革的途径和可行性。

摘要：创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,更是人的创新能力的竞争。如何在动漫设计与制作专业人才培养中,适应社会的竞争,提升学生的创新能力,是学院关注的重点,为此,特搭建了以企业真实项目为支撑,创意思考课程教学为辅助,搭建创意训练项目,实现动漫创意人才的培养目标。

摘要：伴随着科技的不断进步与社会经济的高速发展,我国的文化创意产业得到迅猛发展,并对艺术设计技术技能型人才发出了强烈需求。作为培养生产、建设、管理、服务一线技术技能型人才主阵地的高职院校应需而设,展开了高职艺术设计专业人才培养的实践探索。分析发现,高职艺术设计专业人才培养由于专业开设时间短,课程设置缺乏专业特色、教学模式陈旧导致培养的人才不能满足企业的需求。在生态美学理论指导下,结合高职艺术设计专业人才培养的审美性与实用性、技术性与艺术性特征,提出重构艺术设计专业教学生态:加强校企合作培养;建立双师型教师队伍,注重课程的理论与实践相结合,利用现代信息技术创新教学方法。

摘要：本文主要以文化创意产业为背景,突出高职院校艺术专业人才培养策略研究,分析目前高职院校在艺术人才培养方面的现状,从而提出如何更好地适应和推进文化创意产业需求与发展为目标的艺术人才培养策略,对深化高职院校艺术人才培养模式改革,提升人才培养的针对性,为高职院校艺术专业教育发展提供新路径。

摘要：本文结合美容美体艺术专业特点,针对1+X证书制度下芳香疗法课程教学的现状和问题,以“一点两线五面”的教学改革思路为指导,研究与实践基于1+X证书制度下的课程改革,包括在芳香疗法职业技能等级证书的标准下,深度围绕理论教学、技能教学两条课程改革线,从课程标准、课程内容、课程资源、课程教学、课程评价五个方面优化设计,对《芳香疗法》课程进行改革,为培养适应社会需求的复合型技能人才提供理论支持。