摘要：基于多源流理论对我国青少年体育健康促进政策变迁历程、动力机制进行研究,并展望政策未来发展提出优化路径。我国青少年体育健康促进政策历经站起来、富起来和强起来3个阶段发展分别呈现出统一化和制度化、规范化和法制化、多元化和立体化的特点。研究认为我国青少年体育健康促进政策变迁源于问题、政策和政治三条源流的交汇耦合。其中,政治源流占据主导地位,为政策变迁指明战略性方向;问题源流具有高度先导性,为政策变迁赋予合理性契机;政策源流起到重要辅助作用,为政策变迁提供合法性依据。未来,应坚持政治溪流的主导地位,优化青少年健康问题治理环境;强化政策原汤的辅助功能,形成与共同体的良性互动机制;紧扣问题源流的先导导向,持续关注健康问题与政策矛盾。

摘要：以工人体育场屋面罩棚为研究对象,结合不同屋面区域透光要求,调研分析不同类型的透光型屋面板材料,利用PVsyst软件完成对不同BIPV屋面系统的光伏发电系统仿真模拟,进行分析研究。在保证建筑第五立面效果的前提下,最大限度的发掘BIPV建筑光伏一体化的应用模式,获得了较大的经济效益和社会效益。

摘要：高校公共体育课程学习评价是检验学生体育学习成效的重要途径。通过查阅文献、专家访谈以及德尔菲法等对高校公共体育课程学习评价进行研究,发现当前高校公共体育课程学习评价存在以下弊端:评价指标不够全面,对非智力因素的评价流于形式;个体差异未能兼顾,学生的多样化需求难以满足;评价方法存有短板,学生的学习过程与进度评价欠缺。针对上述问题提出以下优化策略:完善公共体育课程学习考核评价指标,细化评价途径;建立学生公共体育课程学习档案,强化纵向评价;发挥学生在学习过程中的主体地位,优化评价方法。同时,从评价主体、评价内容、评价途径、评价阶段以及评价方式等方面对高校公共体育课程学习评价的路径进行了优化设计。

摘要：基于欧盟“综合数字能力框架”(DigComp 2.2)的基本架构,把握数字时代体育类高职教育特点,构建体育类高职学生数字素养模型。采用情境式问题设计数字能力调查问卷,以正确率为能力水平测量数据,运用探索性因子分析提取出“基本信息素养”“数字沟通与合作”“数字内容创作”“数字安全与健康”“解决问题”等5个因子。通过结构方程模型进行验证性因子分析,结果说明该模型具有科学性。基于结构模型,从课程标准设计、课程内容选择、学习方法和支持终身学习等方面,探讨该模型在教育教学实践中的应用。

摘要：该文通过查阅资料、逻辑分析等方式研究小学体育教学中“教学评一致性”的实践策略,先分析了“教学评一致性”的内涵以及应用原则,再从依据新课标与实际学情制定科学的教学目标、基于教学目标合理设计评价任务、合理组织体育教学活动并贯穿教学评价三个方面阐述了“教学评一致性”在小学体育教学中的应用策略。结果表明,小学体育教学中实施“教学评一致性”可以增强学生的身体素质、提升学生的体育技能水平、激发学生的学习兴趣、端正学生的体育运动态度,对于提升教学实效性效果显著。

摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法,探析乡村振兴战略背景下城乡体育融合发展的动力机制与发展路径。研究认为,乡村振兴战略下城乡体育融合发展的动力因素包括国家战略驱动、共同富裕推动和数字技术拉动等外部动力,以及乡村、城市和“城—乡”互动等场域的内部动力。目前城乡体育融合发展过程中存在资源配置不合理,体育基础设施不健全;主体意识薄弱,乡村体育内生发展动力不足;管理机制不稳定,有效衔接机制不完善;供给错位乏力,结构功能与空间布局不合理等问题。提出优化城乡体育资源配置、激发城乡体育内生动力、强化城乡体育顶层设计和协调城乡体育建设布局的发展路径。

摘要：中华体育精神是高校体育课程思政建设的优势资源,蕴含着深厚的育人哲理和丰富的思政元素。运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,阐释中华体育精神融入体育课程思政建设的学理内涵,对“精神资源”难点、“体制机制”痛点、“体育教师”堵点等若干问题进行了系统分析,并据此提出了消解策略。研究认为:中华体育精神具备增添学理性、揭示实践性、赋予生命力的思政功能。将中华体育精神融入体育课程思政建设存在思政元素点同质化、内生素材集存量少、优质案例库层次低的难点问题;政策性顶层设计跟不上、研究示范共同体未成型、科学评价机制有待完善的痛点问题;缺失“思政蕴味”教学理念、欠缺“关键环节”教学能力、缺乏“落地为实”研究能力的堵点问题。在系统分析若干问题的基础上,提出勤挖掘、善积累、创编写,破解中华体育精神融入体育课程思政难点;立指南、建联盟、重评价,直击中华体育精神融入体育课程思政痛点;强意识、提能力、深研究,疏通中华体育精神融入体育课程思政堵点的三大策略以消解所面临的问题,为高校体育课程思政建设的资源扩充和提质增效提供有力支撑。

摘要：从场馆的使用功能出发,从服务全民健身和举办赛事活动2个方面构建了中国场馆利用指数(CSUI);选取我国大型体育场数据进行实证研究,对利用指数的影响因素进行分析,讨论提高体育场利用率的实践启示,为场馆提供利用率测量指标,亦为提高场馆利用率提供参考。研究发现,场地规模、建成时间、运营主体性质、政府补助情况以及信息技术等因素与体育场利用指数显著相关,赛事SUI和健身SUI的影响因素略有差异。场地规模、建成时间、政府补助情况、信息技术等因素可以对健身SUI进行预测;场地面积、地方经济社会发展水平可以对赛事SUI进行预测。实践启示:1)明确场馆功能定位,合理确定建设规模;2)谨慎考虑“因赛建场”,关注新建场馆长久利用;3)重视场馆软硬件环境升级改造,提高场馆利用智慧化和精细化水平;4)扩大财政补助范围,提升场馆公益性开放利用水平;5)深入推进经营权改革,完善相关配套制度设计;6)重视本土经验的总结与提炼,为世界提供“中国方案”;7)强化利用指数的推广和应用,为提高场馆利用率提供决策参考。

摘要：体适能课程是一种全新的高中体育课程,其目的在于提高学生的身体素质和健康水平。为探索体适能课程在高中体育教学中的应用,阐述了体适能的定义和核心要素,分析了高中体育教学的目标与面临的挑战,探讨了体适能课程在高中体育教学中的应用价值,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面设计了高中体适能课程。

摘要：体育消费作为一种社会行为,不可避免地受到群体、同伴和社会背景的影响,我们将这些因素统称为同群效应。然而,目前在体育消费领域,探索同群效应对大学生体育消费行为的影响仍然是一个空白。因此,本文通过访谈和问卷调查,筛选了8个与同群效应有关的因素,并通过权重计算将它们划分为家庭、地域、个人发展和性别4个大的集群。随后,通过因子分析法探讨了这些因素对体育消费行为的影响。研究结果表明:不同地域的大学生体育消费行为存在明显差异。家庭背景极大地影响了大学生的消费金额。性别差异影响了消费类别的选择,但对于消费频率和消费金额没有明显影响。4个集群因子中,个人发展因子对消费行为的影响最不明显。因此,建议营造良好的大学生体育消费环境,根据不同地区的需求设计针对性的体育消费产品,并进一步挖掘大学生体育消费市场,以促进大学生体育消费产业的健康可持续发展。