摘要：影视技术的迅速发展给体育纪录片创作提供了更广阔的发展空间。影视技术的沉浸记录、完美再现以及还原事件的能力为体育纪录片迈向更高艺术境界提供了更多的可能性。如何恰到好处地使技术成为体育纪录片的加分项,在真实反映客观现实的基础上让观众产生正确的认知,丰富审美意象,拓宽想象空间,提升观众的审美境界,是创作者在体育纪录片技术化这条赛道上的必修课。虚拟现实、数字动画、3D成像、高速摄影等这些技术在体育纪录片的呈现中基于现实又打破了机械性的复制与还原,为体育纪录片拓展了更加多元的视觉表达和更加丰富的类型选择。2022年北京冬奥会的成功举办让本是体育大国的中国又迈上了一个新的台阶,体育纪录片应该肩负起记录时代变迁、社会发展以及传播体育精神的社会责任与社会担当。文章基于对影视技术发展规律性和必然性的考察,结合纪实美学,分别从体育纪录片的影像建构、声景转向、具身传播等维度探讨技术对体育纪录片的影响,并提出未来体育纪录片应借助技术的优势打开创作维度、拓展叙事空间,打破视听局限,让体育纪录片在更加多元化的呈现中赋有“超现实”的表达能力,为体育纪录片的未来发展及行业生产格局带来更多的可能。

摘要：自“双减”政策实施以来,学校体育事业迎来了前所未有的发展机遇,取得了显著成效。然而,在政策的推进过程中,亦暴露出体育教师工作压力加大、家校社联动不足、课后体育服务受限以及学段衔接不畅等问题。为应对上述挑战,推动学校体育事业高质量发展,提出以下对策:提升体育教师的专业素养,完善教师工作机制;围绕合作共育愿景,增进家校社沟通;落实完善课后体育服务,满足学生多样化体育需求;深化课程改革,提高体育教学质量。

摘要：在“双减”背景下,5E教学模式凭借独特的优势在中学多个学科教学中获得了广泛应用,且效果良好。以中学体育教学为例,在体育篮球课程中应用5E教学模式设计实验并实施,最后对结果进行了比较分析。

摘要：《体育心理学》课程是高等学校体育学类本科专业的必修课程,传统课堂面授式的教学模式忽略了对学生主观能动性、深度参与性及创新性的培养。文章采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,以线上线下混合教学模式作为《体育心理学》课程教学改革的切入点,在分析混合式学习内涵的基础上,阐述混合教学模式对该课程的意义,从课前线上自主学习、课中线下课堂教授、课后线上拓展学习三个环节构建该课程的混合教学模式,并以该课程中的一个教学内容——“运用归因”为案例,分析混合教学的实施方法。旨在解决如何进行《体育心理学》课程混合教学设计以及如何实现有效应用的问题。

摘要：运用文献资料、文本分析与逻辑分析等方法对“双减”政策与中小学体育教师专业发展内在逻辑进行了思考,并对前人研究出现的问题进行了辨析。研究认为,中小学体育教师群体中存在着教育理念“墨守成规”、专业态度“下降淡化”、专业知识“捉襟见肘”和专业技能“生疏匮乏”等问题。基于此,提出以下四方面以促进中小学体育教师的专业化发展: 加强自主发展的教育理念、促进积极特质的生成来提升体育教师专业化态度、积极打造以榜样为标杆的体育教师广博专业知识格局和以增强终身学习意识来促进体育教师专业技能发展等。

摘要：该文运用文献资料法、实地调研法等研究方法,在体教融合的背景下,基于现阶段中国青少年竞技体育后备人才培养存在的问题,提出了优化青少年竞技体育后备人才培养的路径。加强青少年竞技体育后备人才培养的顶层设计,推进多元力量协同培养,完善青少年体育赛事体系,借鉴国外经验克服学训矛盾等,将青少年竞技体育后备人才的培养纳入国民教育体系中,以期能促进青少年竞技体育后备人才培养的可持续发展。

摘要：该文结合体育核心素养下小学足球教学策略进行专题研究与分析,从中进一步分析小学不同年级学生体育心理特点和足球技术动作发展特点,以国家体育课程为依据,根据学校具体情况进行小学足球校本特色课程内容规划和设计、构建,以期全面强化小学足球教学水平。

摘要：由于体育建筑的复杂性和其功能对室内风环境要求的精确性,设计者强调主动式技术和设备的重要性。为适应体育建筑复合化趋势下非赛时状态对室内风环境调控要求较低且相对灵活的特点,以夏热冬冷地区大中型体育馆为研究对象,对其被动式通风进行研究和探索;采用正交试验方法和CFD模拟软件,对大中型体育馆的被动式通风进行系统的、量化的分析与研究;基于各影响因素分别总结夏热冬冷地区大中型体育馆的被动式通风策略,并得到最优组合及其最优结果。期望对相关领域的研究提供一定的补充并形成研究框架,为不同气候区的同类建筑甚至其他建筑类型的被动式通风研究提供一定的参考。

摘要：该文立足于立德树人视阈,探讨广西高校公共体育课程思政建设的路径。通过分析高校公共体育课程与思政教育的内在逻辑联系,揭示体育课程作为思政教育的有效载体,是体育德育实施的主要路径和平台,与室内理论课程的教学方式相比,体育教学具有显著区别,其具备独特的空间和组织优势,是落实高校教育立德树人的重要途径。同时总结高校公共体育课程中存在的相关问题,提出完善课程内容、教学设计、教学评价和提高教学能力等方法,将思政教育内容融入体育课程,加强学生的道德教育和人文关怀,提升其思想境界和价值观念,促进高校公共体育课程思政建设的有效实施,为高校公共体育教育落实立德树人提供实践和理论支持。

摘要：2023年,中央一号文件明确提出全面实施乡村振兴战略。通过研究,实现红色体育与旅游资源整合效应向纵深推进,推动红色体育旅游特色化、品质化、效益化发展,为有关部门制定和完善体旅融合提供决策参考,助力乡村振兴。实现用好红色资源,赓续红色血脉,弘扬红色体育精神,讲好红色体育故事,传播红色体育理念,牢固树立以人民为中心的体育发展理念,稳步推进红色体育旅游育人价值转化,逐步形成红色体育旅游育人常态化、规范化、科学化新格局,助力特色地区乡村振兴。将研究结果通过村委等相关部门和媒体进行广泛宣传,并开展专门讲座,让更多的特色乡村地区开展红色体育旅游,让游客旅游的同时科学健身,了解红色文化,让更多政府部门给予红色体育旅游助力乡村振兴更多的关注和支持,提高国民身体素质,改善国民的精神面貌,响应国家号召,助力乡村振兴,同时为后续研究做好准备。