摘要：基于情境学习理论,探讨创业教育对专业学位研究生创业意愿的影响机制。通过对231个专业学位研究生样本的问卷进行分析,结果表明:社会创业教育在学校创业教育和创业意愿之间起到完全中介作用;生源地类别对社会创业教育与创业意愿的关系起到调节作用。同时,生源地类别可显著调节社会创业教育的中介作用。在实证研究的基础上,详细讨论各种结果的产生原因,并有针对性地提出了提升我国专业学位研究生创业教育水平的政策建议。

摘要：双向开放式创新已经成为支持新产品开发的重要模式,但其对新产品市场绩效的作用机制还缺乏深入剖析。基于资源基础理论,构建了双向开放式创新影响新产品市场绩效的研究模型,对271家企业进行问卷调查,利用SPSS进行数据分析和假设检验,研究结果表明:第一,双向开放式创新正向显著影响新产品市场绩效;第二,开放式创新与新产品市场绩效的关系受到市场资源的中介影响;第三,组织学习对内向型开放式创新与市场资源的关系起到正向调节作用,并负向调节市场资源与新产品市场绩效的关系。

摘要：本文基于资本的视角,探讨不同类别资本在提升我国专业学位研究生创业意愿中的作用及交互作用。通过231个研究生样本的问卷调查,结果表明专业学位研究生的社会资本显著地正向影响创业意愿,人力资本、家庭资本和社会资本的协同效应对专业学位研究生创业意愿有正向影响。根据实证研究结果,提出了改进和提升我国专业学位研究生创业教育水平的政策建议。