摘要：广告业发展进入新时代,人工智能与新质生产力融合发展,数智时代下广告创意与技术发生变革,广告教育改革势在必行。本文以重庆外语外事学院国际传媒学院广告学专业的《广告学概论》课程改革为例进行探讨,《广告学概论》作为广告学的基础核心课程,新时代背景下,面临着广告学科的价值塑造、广告AI科技前沿融入、广告理论与产业实践融合的痛点问题。以守正创新,与时俱进为课程理念,进行改革创新,提出一线二度,课程思政;数字资源,技术赋能;理论中心,多维实践的创新改革举措。形成多元立体的评价体系,为产教科融合背景下广告类课程建设和广告专业人才培养提供一定建议。

摘要：本研究旨在探讨高职计算机辅助设计类课程在中国“三教”改革背景下的改革实践,以室内制图软件为案例研究对象,通过分析课程内容与结构、教学方法与资源、学生表现与反馈等方面的现状,揭示了当前高职教育中该课程所面临的挑战和机遇。同时,研究还探讨了“三教”改革对高职教育的政策影响、教育教学模式的变革以及高职院校的应对举措,分析了室内制图软件在高职计算机辅助设计类课程中的应用特点和优势,以及课程改革的目标、策略和效果。通过这一研究,我们可以更好地理解高职教育与计算机辅助设计之间的关系,为提高高职教育质量和培养具备创新能力的工程技术人才提供有益的参考。

摘要：要实现“教-学-评”一致性,就要在备课环节进行科学合理的设计。在备课过程中,可以引入“逆向设计”的策略,通过全方位地研究并确定目标,进而设计评价方案和教学行为,使评价依据、教学行为、学习任务共同指向目标,从而实现“备-教-学-评”的一致性。

摘要：国内外实践案例显示,评价与教学紧密联系可提升教学质量和学生能力.试题设计应与教学目标对应,考虑学生实际经验,匹配试题难度与学生能力,通过评价反馈指导教学.创新试题设计原则包括以学生为中心,情境模拟,跨学科融合,以及运用数据分析模型,以适应新课程标准.

摘要：本文立足于职业教育培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才,依托职业院校技能大赛教师教学能力大赛以及广告艺术设计专业相关的技能大赛等赛项,探索实施“以赛促教、以赛促学”教学模式,以高职广告艺术设计专业的核心课程“广告创意与表现”为研究对象,探索课程教学改革举措,主要体现为教学模式改革、课堂管理改革、教学方法和手段改革、考试模式改革以及课程思政融入等方面,旨在以点带面,有效促进广告艺术设计专业教学质量的提升,进而推动职业教育专业课程改革创新。

摘要：“教—学—评”一体化是基于新课标实施英语教学的有效途径。教师通过观察、提问、追问等方式,收集学生真实学习发生的证据,帮助学生达成预设的教学目标。文章以译林版英语五年级下册Unit 7 Chinese在,在小学英语阅读课教学中应将目标设计活动实施和效果评价紧密联系,通过“追本溯源,逆向设计,确定目标;发掘文本,以评促学,发展思维;超越文本,文化融合,形成素养”,践行英语学习活动观,将教师的教、学生的学和学习效果的综合评价三者有机融合统一,发展核心素养,实现课程育人。

摘要：聚集经济理论下,市域产教联合体的功能在于通过聚集经济的三大机制:共享、匹配和学习,促进城市内企业和职业院校在技术革新较快的环境下,充分发挥共享基础设施和行业信息、匹配岗位和学生禀赋、促进产教双向学习等机制,培养适应岗位需求、符合社会需要、支持城市可持续发展的高素质技术技能人才,提升职业院校学生的人力资本水平,进而提高企业的生产效率和技术水平。市域产教联合体需要各级政府加强政策体系化设计,通过构建合理的利益机制,激发企业和职业院校积极对接、深度融合,实现资源在实体和网络空间的高效利用,充分释放联合体聚集经济的正外部性,促进城市产业转型升级和经济可持续发展。

摘要：高等院校艺术专业学生评教,必须考虑课程设置和教学内容、教学模式和授课方法、师资配备和学生特性等因素。在考评量表设计、组织管理方法、结果使用范围等方面都要适合专业特点,使评价体系的项目指标、权重设计更有针对性和科学性,努力提高评价效果。

摘要：宁夏伊斯兰教与佛教建筑在建筑艺术方面具有注重顶饰和雕刻、重视宗教宣扬需要的色彩冲击及建筑对信仰意识的烘托等相同点,又有建筑选址不同、装饰图像不同、装饰色彩的喜好差异、殿宇装饰主次有别等差异性特点。两种建筑艺术特色差异性的原因在于教义和信念的差别使宗教文化表现了不同的外在征象,文化渊源的差异决定了建筑特色的不同,不同的作用和功能形塑了建筑形制的不同等。

摘要：近年来,“政、行、校、企”有了新的标准和需求,现有教学模式也成了高职院校教育改革的新突破口,在新形势下,高职院校专业群产教深度融合“一头热”现象尤为明显,人才培养过程未体现高职院校职业教育特色、校企合作对接社会人才需求的效果不佳、人才培养质量参差不齐、校企之间未形成稳定的长效发展机制等。因此,结合个人多年来的教学经验、所在院系广告艺术设计专业群人才培养工作及校企合作的实际情况,本文研究了高职院校广告艺术设计专业群产教深度融合模式,以期对我校广告艺术设计专业群为企业培养合格人才、学生就业提供途径平台、服务区域经济和社会发展提供有效途径,同时对其他兄弟院校专业群进行产教融合、校企合作有一定的借鉴意义。