摘要：医疗民族音乐学整合民族音乐学、音乐治疗学、医学人类学和医学等学科,对萨满教音乐与医疗的关系进行整体化研究。萨满教音乐疗病的原理,主要在于萨满教音乐能引发狂喜、出神与意识状态的改变。萨满教音乐的医疗民族音乐学研究在困境中得以推进,是一个具有良好前景的研究领域。未来的研究,关键在于加强相关学科的密切合作,聚焦"治疗",特别是深入田野调查研究、加强自然科学角度的研究、确立艺术治疗的整体观,最终将萨满教音乐治疗功能的研究成果转换、应用于当下的临床治疗实践中,造福于社会。

摘要：随着社会发展的不断推进和人才培养需求的变化,艺术设计专业教育也面临着新的挑战,传统的课堂授课模式已经无法满足学生全面发展的需要。探讨基于“赛教融合”的艺术设计课程教学改革策略与实践,提升教师教学水平,提高学生综合能力,深化课程教学改革,优化课程教学内容,培养更多具有创新精神和实践能力的艺术设计人才。

摘要：艺术设计专业人才的培养重点在于学生的实践能力和操作水平,以适应社会的需求和发展。对现阶段艺术设计专业的教学现状进行分析和反思,从“以赛促学、以赛促教”的概念出发,提出具体的实施方案并总结成效,推动该教学模式的应用。

摘要：近年来,越来越多的学生选择艺术设计专业。目前,艺术设计教学的产出和就业矛盾成为了主要问题之一,艺术设计专业教学被推上了风口浪尖。如何在高校艺术设计教学中实现产教深度融合成为艺术设计教学的重要课题之一。该文阐述产教深度融合的相关概念及其意义,分析目前艺术设计教学中存在的问题,探究产教深度融合的艺术设计教育教学新模式。

摘要：设计学是一门技术与艺术相结合的综合应用型学科,对专业人才的培养应重视实践创新能力。为了提升学生的实践创新能力,构建设计学专业赛教融合的人才培养机制,本文提出三种培养模式:第一、“课赛融合”模式,以学科竞赛纳入教师的课程教学,以学科竞赛激发学生的学习动力,以学科竞赛验证课程的教学效果;第二、“毕赛融合”模式,毕设选题与学科竞赛命题评判结合,毕设过程与学科竞赛要求相互协调,毕设成果以竞赛获奖支撑学科发展;第三、“项赛融合”模式,学科竞赛与“大创”项目、校企合作项目、实际工程项目、跨学科项目等校内外项目结合。

摘要：阐述了当前高校教育以赛促教的现实需求,结合实践经验从教学思路、课程规划、教学手段设计、选择合适赛事等方面提出了提高教赛结合效果的创新策略,以期为教学改革、课程创新提供有益参考。

摘要：本文以哈尔滨华德学院视觉传达设计专业为例,分析“以赛促学,以学促赛,教赛融合”教学模式改革的有效性,并通过学生参赛获奖得以验证。探索如何将“产学研用”有效结合,将创新技能竞赛融入课堂教学中,达到培养高素质、高水平应用型艺术人才的目标,为“教赛融合”人才培养模式的进一步实施和推广提供参考依据。

摘要：区块链技术作为近年来备受关注的创新技术之一,具有去中心化、对等传输、可信度高、数据不可篡改等特点。为解决台州当地无完整动漫产业链而引起的学生就业实习困难的问题,文章基于区块链技术的优势设计了一个去中心化、便于资源共享、数据安全的动漫产教联盟协同育人平台,并以“成果导向”开展专业建设,打造岗课赛融通的校企协同育人平台,极大提升了对口高质量就业的学生人数。

摘要：通过对国内外产教融合开展职业教育的情况与背景进行分析,结合广义艺术设计类专业的特点与建设环境,对高职院校艺术设计类专业如何建设现代产业学院进行研究。以装饰装修产业学院为例,提出以教育教学为核心,依托行业组织化零为整,政府主导校企合作,优势互补各有所得,打破壁垒联系生产,制度保障规范管理等路径,形成高职院校艺术设计类专业产业学院建设模式。

摘要：引言