摘要：中国北方草原游牧民族民间艺术中,每一件艺术作品均有自己的艺术主题或艺术特色。宗教信仰对民间艺术的影响不可或缺,由宗教信仰生发的民间艺术,体现了北方草原游牧民族的艺术审美思维。人们的审美活动中有宗教元素,这种审美实践活动体现了中国北方草原游牧民族民间艺术的特色。

摘要：线上线下(O2O)混合教学法打破了传统教学的诸多局限性,拓展了教学的时间和空间,其丰富的教学资源、灵活多样的教与学、高效率的学习等优点,促使此法在高职院校教学改革中得以推广,提高了课堂教学效率,教学质量得到很大提升。介绍线上线下(O2O)教学模式,分析高职课程教学存在的问题,分享作者所在院校在课程教学推广线上线下(O2O)混合教学法的经验,为同类院校同行提供一定参考借鉴。

摘要：文中根据OSG和MFC的特点设计了基于OSG三维雷达信息显示系统总体方案,并针对方案介绍了相应三维地形生成方法、粒子系统、三维目标模型显示等关键技术,以及系统仿真的流程。仿真结果表明三维雷达信息显示系统的三维效果很显著,系统方案可行,这为三维雷达显示器的进一步研究与实现提供了良好的基础。

摘要：针对磁粉检测实验教学中存在的操作步骤难规范、难以实时监控、成本高等问题,利用虚拟现实技术对检测环境进行模拟,开展磁粉检测情景化虚拟仿真实验教学,设计了基于Unity3D的磁粉检测模拟实验系统,通过C#等编程语言实现了实验模拟、人机交互、动画演示、闯关答题和缺陷等级判定等功能,研究对象为钢板、管道和复合材料试样。该系统为无损检测仿真与数字信息技术融合提供了支撑,加强了实验培训人员对操作规范、检测原理的理解,为培养具有创新能力、高保真性、强沉浸感、高安全性、可动态仿真的应用技术人才提供了培训手段。

摘要：目前,一流本科课程建设正在如火如荼地进行。随着网络技术的发展和学习方式的变革,线上和线下的混合式学习方式越来越受到重视。本文对面向对象程序设计课程的线上线下混合式教学方法进行了介绍,重点从课程教学方法的引入、教学设计、教学组织实施以及教学效果等方面进行阐述。该混合式教学实践方法把传统课堂教学和线上教学的优势结合起来,提高了学生的学习兴趣和主动性,提升了学习效果,可供拟采用混合式教学的其他课程参考。

摘要：美育工作在高校教育实践中具有重要意义,是校园文化育人的重要组成部分。由于校园文创产品有着继承和弘扬高校文化精神、体现高校历史积累与内涵的文化价值以及受众范围广、需求量大的经济价值,使校园文化创意产业逐步兴起。韶关学院地处文化资源丰富的粤北地区,为展示校园文化特色,该文围绕现状、意义、设计三个方面深入探寻新时代美育背景下校园文创产品设计研发路径。

摘要：本文立足于应用型高校艺术专业,原因一是应用型高校主要是地方普通本科高校,艺术专业是该类院校普遍开设的常规专业,很具有代表性;二是应用型高校特别突出学生的技能与实践教学,原来存在的人文素质教育问题有可能更加突出。宏观说来,艺术教育是人文素质教育手段之一,担负着培养高层次专门艺术人才、塑造健全完美的人格、提升生活境界三个方面的使命。因此,普通高校在向应用型高校转变的过程中,要特别注意在学科建设和师资结构两个方面为人文素质教育做出基本保障。

摘要：为深入贯彻落实课程思政改革要求,实现护理类专业课程立德树人育人目标,南方医科大学教学团队积极开展护理类专业课程--精神心理照护学的课程思政教学改革与实践,该课程先后获评首批国家级线上线下混合式一流本科课程、首批国家级课程思政示范课程。该文从课程建设理念、建设目标、课程整合改革、教学团队建设、课程思政教学设计与实践、课程思政改革成效等方面进行介绍,并提出未来持续改革的着力点与方向,为国内同类院校课程建设提供参考。

摘要：近年来随着经济社会的发展,针对非物质文化遗产的保护也逐渐加强,创新非物质文化遗产的传承方式势在必行。文章以余杭纸伞为例,探究其与现代商业模式结合进行创新式传承的策略并进行实践。实践证明文章中以余杭纸伞为例进行的商业设计研究有助于文化传承,并获得了较佳的社会和经济效益,具有一定的推广价值,可帮助非物质文化遗产激发生命力,获得更好的传承。

摘要：提高Web课程的可用性可以增强课程的学习效果。文章提出了Web课程可用性应考虑的三个方面:课程界面设计、课程内容设计和课程站点设计,并从实际设计中分析了实现Web课程可用性的指导原则,提出了改进Web课程可用性的具体措施和方法。