摘要：以修订课程培养目标和进行课程思政教学设计等手段,开展园艺技术专业食用菌栽培课程思政教学改革研究。尝试开发多种课程思政元素并使其充分融入教学资源中,在课程教学各环节中使用多种方式和手段以达到课程思政内容的融入和课程思政教学目标的实现。实践证明,课程教学效果取得了显著提高,学生独立思考、开拓创新的精神,以及工作严谨、吃苦耐劳、团结协作的品质得到了潜移默化的培养。

摘要：对标中国药师协会发布的《药师药学服务胜任力评价标准(试行)》,结合行业龙头企业发布的执业药师药学服务业务规范,在充分调研药师岗位和慢病管理师岗位工作内容的基础上,确定药学高职层次毕业生岗位胜任力评价要素,并以此为主线设计支撑人才培养体系和实施方案,有效地实现了基于岗位胜任力的药学服务人才培养课程体系及教师队伍提升路径的构建。该文就探索过程中取得的成果和经验做出总结,为高职层次药学专业的药学服务型人才培养的理论研究和实践提供参考。

摘要：课程思政是践行“三全育人”、全面贯彻党的教育方针的必由之路。将培养具有家国情怀和工匠精神的高素质创新型技能人才为园林专业教学目标。本研究梳理了“园林工程硬质材料”课程思政改革中,思政元素挖掘、思政体现设计架构,其中课前、课中、课后3个阶段的教学实施,详细列举了课程前七章的教学内容、课程思政映射点及育人成效,并对课程思政教学效果进行反思。教学实践结果表明:思政教学效果较理想,提升了学生的工匠精神、职业素养及生态文明意识,促进了职业院校学生知识、技能、素养教育的有效融合。

摘要：在新时代高素质技术技能人才培养需求背景之下,如何设计课堂教学,使课程思政与课堂教学有机融合,实现课程思政教育目标,提升学生专业知识的同时提高其品德修养,是新时代背景下课程思政教育所面临的巨大挑战。文章从分析课程思政教育设计现状,以自由基聚合机理思政教育设计为例,提出课程思政教育设计新举措。

摘要：“互联网+”教育背景下,我国的教育发展可以依托互联网技术进行教学改革。高分子化学实验是高分子化学课程的必备实践操作内容,其对学生的操作能力和实践能力的培养十分重要。将“互联网+”与高分子化学实验教学相结合,可以高效探索实践教学改革的新模式,有效提高实践教学水平和教学质量。基于此,主要分析目前高分子化学实践教学存在的问题,在“互联网+”教育背景下,提出将高分子化学实践教学与互联网进行有机结合,高效改革现有教学模式,为其他课程开展实践教学改革探索提供参考。

摘要：本文以石油化工技术专业核心课程“化工仪表及自动化”中的知识点——自动控制系统的组成为例,进行了信息化教学设计,从教学设计、学情分析、教学过程、教学反思五个方面进行了阐述。本设计借助信息化技术,以学生为主体,以教师为主导,教学效果显著提升,同时引导学生正确认识自动控制系统的发展与国家、民族命运之间的密切关系,激发同学们的学习兴趣,培养了同学们的家国情怀、社会责任感和历史使命意识,坚定了社会主义核心价值观信仰~([1])。