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初中化学教学中微课的应用策略: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2018年第4期 60-61,79页; 作者：贺丽华马桂萍兴庆区教育局教师发展中心宁夏教育厅教研室; '微课'就是微型视频课程,是以短小的教学视频为主要载体,针对某个学科的某知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源[1]...; '微课'就是微型视频课程,是以短小的教学视频为主要载体,针对某个学科的某知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源[1],微课具有以下特性:一是微课的微视频时间一般控制在410 min,刚好在学生注意力集中的时间区域内,内容简短精练,有针对性地对知识点做出讲解。二是微课可以使化学知识变得更形象直观、生动有趣,不仅容易激发学生的学习兴趣,更能促进学生进行自主学习。三是微课为学习者提供了自由且灵活的学习方式。; 来源：详细信息评论

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