摘要：随着“双一流”建设的推进,高校对实验室建设水平的要求越来越高。现以上海交通大学分析测试中心为例,从人员组织、规划设计和实验室建设三方面进行探索和实践,创建了“1-2-5”模式。该模式可以有效实现高水平实验室建设,助力高校办学水平提升。

摘要：在大数据时代,市场对专业大数据人才的需求急剧增加,如何培养学生具有企业需求的知识和技能,实践课程体系的设计显得尤为重要。围绕企业对于大数据人才的岗位需求和能力要求,根据实践课程目标的定位,设计了“多层次、多环节、多模块”的大数据管理与应用专业实践课程体系,并在此基础上从“突出能力培养”“优化实践环境”“加强校企合作”“重视知识积累”和“营造创新氛围”五个方面有针对性地提出了提升学生实践能力的对策与建议。

摘要：大型仪器设备作为高校科技资源共享的主要部分,是支持学科建设、科技创新和人才培养的重要基础。针对高校大型仪器设备开放共享现状和问题,结合学校近年来开放共享工作的探索,提出以满足需求、质量管理、优化队伍、信息建设为实践内核,注重统筹规划,完善运行机制、提升能力素养和构建数字服务平台,可以有效提高大型仪器设备开放共享水平。

摘要：该文设计了一个抗坏血酸改性MXene-Ti_(3)C_(2)(MXene/VC)制备及其电化学检测对硝基酚综合研究型实验。首先通过酸刻蚀碳化铝钛(Ti_(3)AlC_(2))中的Al物质,合成MXene-Ti_(3)C_(2)样品,然后使用抗坏血酸(VC)作为修饰剂,对MXene-Ti_(3)C_(2)进行VC的改性处理,制得MXene/VC,再对MXene/VC进行红外光谱、扫描电镜和X-射线光电子能谱表征,最后采用差分脉冲伏安(DPV)测试法对MXene/VC电化学检测对硝基酚活性进行系统分析。实验过程包括文献调研、材料制备、微观表征、电化学传感性能测试和实验报告撰写等多个环节,有利于学生综合素质的提升。

摘要：人才培养质量是高等教育发展的核心主题。高校实验室创新人才的教育培养发展是新历史时期我国学校教育发展的重要主题,明确我国高校实验室在创新人才培养过程中的重要地位和主导作用具有深远的影响。高校开展实验室建设教学必须从研究建立创新实验室硬件资源和实验室建设教学环境体系入手,通过深入学习分析和研究探讨高校培养各类创新人才的具体措施,为新基建时代高校各类创新人才的教育发展培养提供可靠的技术支持和有力保障。

摘要：以培养学生的高阶能力为导向,以优学院为线上学习平台,合理设计课前线上预习、课中线下教学及课后线上拓展三个教学环节,采用线上线下、形成性评价和终结性评价相结合的多元化考核模式,开展了化工专业分析化学线上线下混合式教学。实践证明,混合式教学不仅提高了学生的学习成绩,而且多维度培养了学生的高阶能力,实现了知识传授与能力培养有机融合。

摘要：基于前沿研究成果,设计了一个热蒸汽改性FeS_(2)制备及光催化降解罗丹明B综合实验。首先,使用简单的水热合成法并辅助低温蒸汽热处理手段,制备了热蒸汽改性FeS_(2);随后,通过粉末X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和X射线光电子能谱仪(XPS),对材料的物相、形貌和组成等微观性质进行表征;最后,以Rh-B溶液模拟水体有机污染物,探讨了热蒸汽改性对FeS_(2)光催化降解Rh-B性能的影响。实验结果表明,FeS_(2)经热蒸汽改性后不仅具有高效的光催化降解活性,而且拥有优异的循环稳定性。通过该实验,学生既能掌握材料合成、微观性质表征、光催化降解技术和仪器分析等诸多理论知识和实验技能,又能有效培养科研探索意识和综合实践能力。

摘要：为了促进优质实验资源深度共享,节约高校基础设施投入,推动实验教学改革,研究了基于混合云的高校“云端”实验资源库建设。现以经济管理实验中心为例,提出将国家级和省级虚拟仿真实验共享平台及社会云端实验资源与高校私有云实验资源整合,搭建高并发、高可用、一站式访问的云实验资源库的解决方案。并设计了系统架构和功能架构,采用单点登录技术和负载均衡技术作为关键技术,并对实验资源库的内容建设、创新实践教学模式进行探讨。实践表明,资源库提升了虚拟仿真实验共享平台的辐射效应,为高校实验资源库建设提供有益参考。

摘要：自2020年初以来,持续发展的新型冠状病毒感染肺炎疫情对现有的教育体系提出了急迫而具体的要求;2021年,“元宇宙”的概念又给出了虚拟教学场景新的描绘。如何充分利用现有资源开展线上教学活动,帮助学生完成相应的技能训练?通过对国家虚拟仿真实验教学项目共享平台中全部新闻传播学项目的观察,发现其线上实验教学的开展状况与建设路径值得进一步探讨。新闻传播学类虚拟仿真实验项目绝对数量不多,但在其所属人文社科类学科中所占比例较高;实验项目的专业分布并不均衡,新闻学、广播电视学和传播学优势明显,部分专业依然空缺;具体项目内容以情境再现、媒介融合技能培养和专业设备的虚拟化为主要内容,实验设计环节众多、综合性强。

摘要：该实验制备了氮掺杂石墨烯-硅酸铝纤维组装体催化剂,并利用该催化剂构筑了连续流催化系统,研究了其对硝基芳烃的无金属催化还原反应机理。实验以氧化石墨烯、氨水和硅酸铝纤维为原料,经水热法合成了氮掺杂石墨烯-硅酸铝纤维组装体催化填料,通过扫描电子显微镜、透射电子显微镜、X射线光电子能谱等对其结构、形貌和元素组成进行了表征,并通过紫外可见吸收光谱、高效液相色谱和气相-质谱联用研究其催化硼氢化钠还原硝基芳烃的转化率和反应历程。