摘要：课程思政是一种创新的教育教学理念,要求所有课程都承担育人任务,所有教师都肩负育人职责。机械设计基础作为一门专业基础课,教师在课程思政教学过程中可立足课程的特殊视野,探寻授课内容和思政教育的融入点,改革教育目标、教学内容、教学方法,形成“政治引领,学术贯通,教师主导,学生主体”的育人路径,将思想政治工作贯穿在理论教学、实验教学和课程设计的全过程。

摘要：通过对本校学生进行机械原理课程设计教学模式、教学内容、教学效果等方面的问卷调查,发现学校的机械原理课程设计在教学安排、设计方法等方面存在一定缺陷。为激发学生参与机械原理课程设计的兴趣,发挥学生的主观能动性,提高学生的创新设计和工程实践等综合能力,对机械原理课程设计进行改革,调整机械原理课程设计教学模式,更新教学内容,将培养学生实践能力和创新思维始终贯穿于整个课程设计进程中。