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检索条件"基金资助=“江苏省教育科学十二五规划2015年度重点课题《高中生物自助餐式课后作业设计的实践研究》”项目成果之一"
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“假说演绎法”在实验教学中的应用——以“植物生长素的发现”一节的教学为例
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《教育与装备研究》2016年 第6期32卷 60-62页
作者：刘学廷江苏省淮安市淮安中学 
通过＂植物生长素的发现＂一节内容,掌握假说演绎法的一般原理和方法。在这个基础上,鼓励学生在该实验的基础上进一步组织系列探究活动,体验科学探究的乐趣,培养学生的创新精神。
来源：详细信息评论
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