摘要：一、活动背景小班幼儿经常玩娃娃家游戏,都有扮演爸爸妈妈角色的经验。升入中班以后,幼儿园开展了混班户外自主游戏。一次户外活动时,一名幼儿装了满满一桶沙子后将桶倒扣过来,然后取下小桶,对旁边的小朋友说:“我做了一个蛋糕!”

摘要：一、活动背景受民间传统游戏“占角”的启发,教师带领幼儿设计了大班体育游戏“占圈”。玩教具材料:游戏材料主要有红、黄、蓝、绿四种颜色的呼啦圈,以及与呼啦圈颜色、数量相对应的腕带。环境场地:该游戏的场地选择比较自由,室内室外都可进行,本次活动我们选择在多功能活动室开展。

摘要：一、活动背景班级教师在幼儿园一个废旧仓库的窗户上发现了一个鸟窝。受大风天气影响,鸟窝开始倾斜,担心鸟窝掉下来会砸到小朋友,教师便将鸟窝取下来带回了教室。孩子们在观察中发现,原来鸟窝是用树枝、泥土、稻草搭建的。小朋友们开始担心:“如果小鸟回来找不到家了怎么办?要不我们再给它搭建一个窝吧!”孩子们对搭建鸟窝产生了浓厚的兴趣。于是,师幼共同寻找搭建鸟窝的材料,有竹竿、木板、树枝、稻草等,开展建构游戏。

摘要：一、活动背景大班幼儿喜欢关注身边的事物,他们在新闻中看到有的地方发生森林火灾,于是讨论起了关于环保的话题。如何更好地传递“爱护家园”这一理念呢?孩子们在表演区进行了一次不一样的尝试。玩教具材料:舞台布置,如帐篷、纱幔、展示架、半成品材料等;服饰和道具,如动物头饰、角色服装、木头、小斧头、小推车、音响设备等。

摘要：一、活动背景大班上学期,幼儿就观看过皮影戏表演,并对皮影戏表演产生了浓厚的兴趣。本学期一次区域活动中,幼儿发现美工区新投放了一个有透明膜的材料盒子,可以用绘画剪出的人物来表演故事,激发了幼儿表演皮影戏的欲望。皮影戏是怎样产生的?皮影可以怎么玩?可以用皮影戏表演喜欢的故事吗?孩子们纷纷表示想要表演,于是引发了本次“三打白骨精”游戏活动。在创造性表演游戏中,幼儿的兴趣和需要得到了满足,主动性和创造性得到了充分发挥。

摘要：一、活动背景户外活动时间,班级幼儿通过举手表决的方式确定了本次自主游戏场地--篮球场。基于场地优势(轮胎存放处紧靠篮球场),以及幼儿对轮胎的兴趣,多数幼儿选择了利用轮胎开展游戏。随着越来越多的幼儿加入到轮胎游戏中,孩子们有了新的探索和发现。

摘要：一、活动背景大班幼儿已初步具有竞争意识,能从竞技游戏中获得极大的满足。民间传统游戏“抓羊拐”玩法丰富,对场地、环境要求不高,且材料安全卫生、方便携带、随处可玩,深受幼儿的喜爱。玩教具材料:游戏开展前,教师鼓励家长和幼儿一起收集羊拐(羊后腿上的骨关节),然后自制小沙包,教师提供口哨、裁判胸牌、评分卡。

摘要：为深入贯彻河南省省委、省政府《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》,促进幼儿教师专业能力提升,落实“以游戏为基本活动”的理念,提高家园共育水平,进一步防止和纠正“小学化”倾向,河南省教育厅组织开展了实录型游戏活动案例比赛。本次活动采用文字+视频的形式呈现,展现了幼儿园的游戏活动组织情况。本刊特从中遴选出部分优秀作品,以飨读者。

摘要：一、活动背景弹琉璃蛋儿,又称打玻璃珠、弹玻璃球、弹球儿、打弹子、打弹珠,其最早起源于儿童随手拾起地上的小石子进行任意弹射,继而有意弹射某一目标,最后发展成一种游戏。玩教具材料:各种颜色的玻璃弹珠若干,标记彩旗若干,分值卡。环境场地:开阔平坦的土地。

摘要：一、活动背景一天,教师从家中带来了两副多米诺骨牌,投放到班级区角。孩子们对这种充满惊险和挑战的游戏材料充满了兴趣,经常在区角中玩。玩教具材料:多米诺骨牌、桌子、弹珠、尺子、图纸、彩笔、A4纸、冰棍棒、乐高大颗粒。