摘要：随着信息化时代的迅速发展,信息化教学改革不断推进和深入,这对教学改革提出了更高要求。当下,信息化教学强调专业课程教学与信息技术手段充分融合,加速创新变革,促进全新教学模式和学习方法的形成和发展。《款式设计》课程作为服装专业学生的主修课程之一,创新性、实践性是其突出的特点,是较为适合开展信息化教学实践的课程,但目前开展现状并不理想,文章围绕课程教学存在的问题和不足展开讨论,重点探讨线上线下融合式教学、CLO3D、Cibema 4D虚拟设计等信息化技术和手段在课程的课前预习、理论讲授、实践教学、考核评价、课后拓展等教学环节中的应用研究,研究信息化教学手段和信息技术应用方法的创新。

摘要：“深化产教融合,加强校企合作”是推动高校专业教育改革的必由之路,尤其对实践性较强的专业,校企融合是培养高素质应用型服装专业人才的重要突破口。文章针对服装设计专业校企联合培养现状,剖析目前存在的问题和不足,结合实际教学情况和反馈,对创新校企融合模式、实践路径进行探讨,同时围绕合作育人、合作就业、合作发展开展教学讨论,在实践路径中提出项目导入、资源共享、多方联动等策略,以帮助服装设计专业提高人才培养的实用性与实效性。

摘要：时装画作为服装类专业的一门基础课程,除了有绘画基础的学生学习外,还有绘画零基础的学生学习,所以面对绘画零基础学生,如何有效开展教学活动显得尤为重要。在教学实践过程中,发现教学设计与学生实际情况不相符、教学内容与本专业主要课程关联性较弱、教学内容无创新、教学目标单一等问题。针对发现的问题,提出相应的建议和方法,并以实际教学过程中的案例为例,指出建议、方法的有效性。