摘要：高校建筑学低年级教学的切入角度多样。从学生身边的空间环境入手的角度,有助于让新生较快认识建筑学学习内容。但是相关角度较少系统地从“校园认知”的角度构建教学体系。本文基于浙江大学建筑学“建筑设计基础Ⅰ”课程实践,从“校园认知”理念出发,从“宏观校园”“中观组团”“微观建筑”三个尺度,引导建筑学新生体会身边的空间氛围、建立组团认知、分析建筑单体,系统构建了一套多尺度、感悟性的建筑入门课程教学方法,培养由切身体认而来的建筑学习热情。

摘要：在当下海岛渔村人居环境快速变迁的背景下,本文以浙江省舟山市桃花岛乌石子村为例,实地调研测绘渔村空间格局及其典型建筑单体。归纳了渔村人居环境的空间“圈层结构”现象,分析海洋对渔村人居环境的辐射影响及其形成机制。通过选取各个圈层典型建筑,测绘并分析其建筑特点,明确了海岛典型建筑塑造渔村空间作用及其与海洋环境的关联机理。