摘要：该文在分析了新媒体环境下移动电子商务人才需求的基础上,找出该课程教学存在的问题,结合东南大学成贤学院定位及生源素质,进行新媒体环境下移动电子商务课程教学设计,从课程教学定位与目标、教材选取、课时设计、理论与实践教学内容、教学方式手段与课程考核几个方面展开讨论。

摘要：艺术专业学生有其独有的学习特点,传统的教学模式在信息素养教育课程教学中存在一定局限性,达不到理想教学效果。为强化有效学习过程,本文全面论述了沉浸体验式互动教学情境的建设与实施。在教育部“教育信息化2.0行动计划”的指引下,依托现代教育技术,利用多媒体交互技术、5G网络技术、虚拟仿真技术、VR/AR沉浸式体验技术等计算机前沿技术构建起沉浸体验式互动教学情境,增强教学过程中教学实境的代入感和体验感,强化深度学习的过程,促进有效学习的发生,激发学生学习兴趣和热情。对于促进学生知识的理解和掌握,锻炼学生的操作技能和技巧,培养学生解决实际问题的能力和水平都有很强的现实意义。本研究和实践推动了信息素养教育课程的教学内容与教学形式的改革与创新。

摘要：中国特色社会主义教育事业的根本任务是立德树人,它也是中国高等教育的根本目标之一。计算机教学引入通识教育课程,是高校培养高素质人才的基础课程设置,艺术类高校的计算机课程设置尤其如此。本文以艺术类高校计算机通识教育课程为例,从教学理念、课程设计、课程实施以及学生反馈等方面切入,具体阐述将“诚信”等中华优秀传统文化元素有机地融入计算机教学的实践探索,以期为高校通识教育课程落实立德树人的教育宗旨,提供借鉴和参考。

摘要：我们正处于信息化时代,国家十分重视高等教育的改革与发展,在信息技术与教育教学深度融合的背景下,“大数据”改变了原有的教育教学的理念、知识呈现的方式、教学组织的形式和师生之间的关系。本文主要以高校艺术设计专业教与学改革为切入点,分析“大数据”时代基于网络平台学习环境与课堂相结合的情境研究,旨在探讨大数据时代的到来对艺术设计教与学的意义与影响,结合应用型大学艺术专业教育教学模式的特点,提出有效有针对性的改良决策。

摘要：文章广泛调研国内外图书馆标识与导视系统,从前期规划、中期设计、方案实施、后期维护等方面对比我国与其他发达国家的图书馆标识与导视系统建设现状,阐述了建设与图书馆建筑融为一体、规范的导视系统的必要性和重要性,并对当前我国图书馆导视系统普遍存在的问题提出了解决对策。

摘要：在信息技术高速发展的过程中,多媒体技术在教育教学领域的运用也越来越广泛,同时也为艺术类院校开展教学提供了新方向、新思路。在信息技术背景下,艺术类院校在开展学课建设的过程中,可以充分利用多媒体教学软件,将多媒体的技术优势充分发挥出来。但在运用的同时,还要充分考虑到不同专业学生的接受程度,利用多媒体将抽象的艺术理论知识具体化,将生涩难懂的内容,借助图片、视频等呈现出来,降低艺术专业学生在多媒体课程学习时的学习难度;与此同时,也为高校的艺术类专业教师,能够为学生创设更好的学习环境,不断提升自身的教学水平,增添理论课程的趣味性,培养学生自主的学习意识。

摘要：分镜头在电影制作中应用广泛,本文通过对学界理论和业界相关软件的优势劣势分析,结合研究与测试目的和用户需求,提取设计理念和核心技术,在此基础上设计、搭建一款基于移动平台的故事板制作APP软件,并就该工具的系统架构、功能模块、设计结构矩阵、操作流程、用户情境、用户体验设计等进行规划,试图为基于移动平台的故事板开发提供必要的思路。

摘要：由于院校差异,各高校在金融工程专业人才培养定位和专业能力定位有所不同,本文以贵州商学院为例,提出了地方本科院校金融工程专业“一低一高”人才培养定位和“3+4”专业能力定位,并据此进行了2个课堂的实践教学体系、7个能力的实验教学体系和4种形式的实验教学安排的设计,介绍了贵州商学院金融工程专业及实验教学建设的特色,以供地方本科院校金融工程专业实验教学体系设计借鉴。

摘要：为扩大招生,学校需要更好展示自身风采的平台,让学生更好地了解校园内部环境,而传统的虚拟校园漫游系统,主要是利用2D动画、照片、图片和文字向用户展示校园环境,系统缺乏互动性、沉浸感和景深效果,无法使用户产生身临其境的感觉。针对以上问题,本文采用3D虚拟现实技术,设计、开发了一个以用户为中心,富娱乐性、交互性和沉浸感的Web访问的交互式漫游系统。