摘要：高职院校的英语课堂教学,不应该只传授英语基础知识与技能,还要发挥育人的作用。在目前英语教学中,英语思辨缺席导致学生的独立思考能力和批判性思维能力较低,这在很大程度上影响了英语教学的有效性和学生创新能力的发展。本文根据思辨能力培养的探究原则、合作原则、反思原则及评价原则设计和实践了相关教学活动,提出了创新的教学策略,培养学生从不同角度看问题、思考问题的复杂性,提高学生的独立思考能力和批判性思维能力。

摘要：做好课程思政工作,是全校教职工共同的责任。新课改背景下,课程思政理念渗透于各门学科,文章基于高职英语学科课程思政的相关概述,调查现存英语课堂教学模式下出现的问题,并加以剖析,从课程思政出发,重点探究高职英语课堂教学改革路径,从而改善高职英语课堂教学效果,综合提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。