摘要：文章从优化地质工程专业地质实习教学的角度出发,结合地质实习教学在线上开展的经验以及地质实习教学实施过程中存在的问题,探讨引入辅助教学模式的地质工程专业地质实习教学的系统设计。该系统设计方案从教学改革的需求出发,以教师引导、能力培养、因材施教、多元化评价、全过程设计为原则,实现不同层次学生的个性化培养,以提高学生的自主学习能力和创新能力。

摘要：地质实习教学是地质工程专业培养高质量地质工程本科毕业生的生命线,建立合理的持续改进机制是保障该生命线延续的基石。在总结当前关于人才培养质量持续改进机制的研究现状的基础上,探讨以教学质量标准体系、教学质量监督体系、教学质量跟踪评价和反馈体系建立校院教学质量监控体系,并设计合理的课程目标达成度评价方法和评价过程,最后引入TPCSI模式建立的地质实习教学的持续改进方案,以实现地质专业学生基础知识、自主学习能力、科研创新能力全面提高。

摘要：本文以傅里叶级数为例探讨线上线下混合教学模式的教学设计.设计适合线上课程与传统教学相结合的教学目标、教学方案以及教学内容,为学生提供多种知识学习模式,提高了课堂教学质量.问卷调查结果表明了线上线下相结合的混合教学模式改革的有效性.

摘要：英语课堂是学生语言学习的重要场所,直接影响教师的课堂教学效果和学生的语言能力发展。青少年处于心智成长和知识习得的关键期,学习动机和学习习惯深受教师课堂言语行为的影响。本文聚焦初中英语教师的提问、指令、交互调整和反馈四种课堂英语类型,分析当前初中英语教师课堂英语使用中的主要问题,并提出相应的调整策略,帮助初中英语教师使用恰当的课堂英语,增强教学效果。

摘要：有机合成化学是化学、化工专业本科生的必修课核心课程之一,也是毕业生从事医药化工相关领域工作的一项核心技能,因此对其进行教学探索与实践改革是提高相关专业本科生培养质量最有效的方式之一。为提升有机合成化学课程的教学质量,采取了多种措施:包括探索以教学内容的改革与创新,通过“项目式”实验教学培养和激励创新意识,基于学生创新意识培养的教学方法研究、课程考核体系和考核方法研究,最终实现创新应用型化学与化工人才的培养目标。

摘要：数字化时代为高校教育教学的改革发展提供了良好的技术支持,在数字化技术的支持下,高校音乐教学也在朝着数字化的方向发展。然而现阶段高校数字化音乐教学当中还存在很多问题,数字化音乐教学还需要进一步研究与优化。作为高校音乐教师,要对数字化教学的相关内容有全面而深入的了解和掌握,与此同时,也要认识到数字化音乐教学的必要性,并对目前高校音乐教学的现状有所掌握,了解高校音乐教学中存在的问题,进而可以针对性的改革高校数字化音乐教学。

摘要：在新冠肺炎疫情防控背景下,地方综合性院校针对音乐学专业选择线上教学模式,目的是要最大限度地降低疫情对教育教学带来的负面影响,研究该课题在当前音乐学专业教学中具有现实意义。本文主要针对数字化线上教学模式与音乐类学科的有效融合进行分析,探讨如何组织学生开展线上分组研习,充分利用不同的教学方式,调动学生的学习热情,提高学习效率。

摘要：扎实推进“立德树人”根本任务,努力实现知识传授、价值塑造和能力提升“三位一体”的育人目标是每所高校和每位高校教师在新时代所面临的新使命和新挑战。大学英语课程作为高校普遍开设的通识课程之一,是开展思政教育的有利阵地,在大学英语教学中融入“课程思政”理念对于健全“三全育人”体制机制具有十分重要的意义。文章从分析大学英语思政教育现状入手,结合实际案例,探索课程思政在大学英语教学中的实施路径,为高校语言类课程参与协同育人提供一定的启示和参考。

摘要：当前高等教育改革处于课程思政的大格局下,把思政教育融入到各学科的教学中势在必行,也是落实立德树人根本任务的重要手段。作为一门承载文化的语言学科,大学英语具有思政教育隐性课程的功能,更容易挖掘思政元素。因此,探索如何将将思想政治教育与大学英语教学同向同行,真正落实育人成效、回归育人本质具有重要意义。