摘要：传统教学中,护理专业基础课程《微生物免疫学》与专业课程常有脱钩、重复等现象,教学效果欠佳。结合护理专业课程和岗位技能的需求,整合教材资源、修订课程标准、优化教学内容、实验综合设计、调整教学方法、重构评价机制等措施,融通基础课程与专业课程,紧密衔接《微生物免疫学》与护理专业课程。教学改革显著激发学生的学习兴趣,明显夯实专业基础,极大促进了专业课程的学习。《微生物免疫学》与护理专业课程的有效对接,有效夯实基础知识和基本技能,完备知识和技能体系,有利于培养高素质、高技能的护理专业人才。

摘要：我国面临着培养创新型医学人才的迫切需求,在此形势下需要转变以往重讲授、轻探究的传统教学模式,使学生在课堂上主动思考,积极参与,提高综合创新能力。文章基于问题驱动教学法,以PCR技术理论教学为例,结合建构主义认知学习理论,设计了完整的PCR理论教学驱动性问题链,旨在激发学生问题意识,转变课堂模式,使学生对知识点的掌握逐步深入,锻炼自主探究能力,同时为实验教学中的理论教学设计提供参考。

摘要：时代与国家的要求亟需创新创业人才,高校肩负着培养新时代创新型人才的重任。面对高校创新创业教育需要提升的现状,高校应当从培养学生的发散思维、逻辑思维能力、创意思维等方面对学生进行创新训练,提倡个性化教育,有效激发大学生创造力。