摘要：采用问卷调查、数理统计等方法,分析医学生体育学科核心素养具备情况,对医学院校体育课程进行审视,并提出建设意见。研究认为,当前,医学生体育品德修养表现良好,运动品质意志有待加强;运动兴趣能力基本具备,健康行为习惯急需养成;不同性别素养差异巨大,不同年级素养差异微小。建议课程确立侧重培育运动品质与意志、针对性改善运动兴趣与能力、全面提升健康行为与习惯的优化方向,推进融入职业特色、兼顾群体差异的建设路径,即探索体育与职业教育的有机融合,深化运动品质意志教育;开发运动处方校本主题,激发兴趣能力潜在能量;贯彻健康促进课程理念,推行体育健康教学模式;把握不同群体特点需求,构建差异教学服务体系。

摘要：针对大型医学影像设备实践教学中存在的依赖实践场地、实践时间有限和成像过程封闭不可见等实践教学难题,在加快促进高质量健康人才培养培训的背景下,构建了基于数字孪生技术的智能医学影像实验室。从成像对象物理数据生成、成像数据虚拟采集、数字孪生驱动的迭代优化设计和应用开发4个方面给出构建过程。智能医学影像实验室具备成像参数均可开放设置、数据采集过程动态可视、可辅助设备的研发验证等优势,满足DR、CT、MRI、PET设备和放射测量设备实践教学的在线开展,推动了实践教学体系和实验室功能的重塑和创新。

摘要：目的制备搭载抗菌肽LL37的固体脂质纳米粒(LL37-SLNs),对配方进行优化、表征和评价。方法采用“乳化蒸发-低温固化”的方法制备17个批次的LL37-SLNs,以硬脂酸、软磷脂和表面活性剂Myrj52作为自变量,平均粒径和包封率作为因变量,通过Box-Behnken试验设计优化配方,并进行表征和评价。结果通过Design Expert 12.0软件对回归方程分析得到最佳配方为硬脂酸300 mg、软磷脂150 mg、Myrj52250 mg。对优化后的LL37-SLNs进行表征和评价,结果显示载药量为(2.92±0.06)%,包封率为(86.87±0.26)%,平均粒径为(221.7±1.3)nm,Zeta电位为(-30.4±0.2)mV,多分散指数为(0.233±0.012)。在透射电镜下观察其外观规则,粒径均一。LL37-SLNs的体外释药曲线表现出良好的缓释能力,体外抗菌活性研究显示出持久的抗菌特性,且在-20℃可稳定储存60 d。结论LL37-SLNs配方合理,颗粒分布均一、稳定,包封率佳,体外释放和抗菌活性良好。