摘要：随着MOOC的不断发展,大学英语混合教学也进入进一步深化改革阶段。因此,教师需要不断对自身混合教学策略进行调节,以适应日益发展的技术背景与现实处境。本研究采取质性个案研究方法,以3名大学英语教师为研究对象,对其在后MOOC时代背景下不同的混合教学实践进行深描,探究其混合教学策略特征及信念发展互动模式。研究发现:①MOOC所呈现出的SPOC转向使教师混合教学策略由单一策略向多维复合模态转变;②教学流程呈现逆向创新趋势;③教学内容由知识讲授向互动交际情境转变;④教学呈现方式由传统讲述与课件呈现向多元知识可视化实践转变。教师的混合教学信念是引导上述转变的主要原因;并受表现为教师个人效能、教技素养和个体认知差异的个人因素,体现在校本扶持、绩效奖励、教研及教改政策、课程群建设、学术共同体搭建的处境因素以及体现在教育信息化趋势与国家教育政策上的宏观因素影响。本文建议:大学英语混合教学策略应激发学生的自主学习和互动学习能力;挖掘技术的教育属性,而非以技术主导的教育实践;采用符合SPOC特点的混合教学策略开展教学设计与实践。本研究对信息化时代的大学英语教学及语言教师教育起到一定的启示作用,未来可进一步采取量化方法进行验证性或历时性探究。

摘要：1803年俄国正式承认美国、1809年两国建立外交关系,自此到十月革命双方保持着友好关系,期间伴随有偶尔的文化和商业交流,尤其是美国内战期间俄国倾向于支持北方联邦政府、1867年俄国低价出售阿拉斯加给美国,这些激发了美国人对包括文学在内的俄国文化之兴致;美国作为移民国家,吸引了俄属欧洲族群的大量移民,他们为美国创建学院派斯拉夫学奠定了基础;美国的民主制,使得美国知识分子不囿于双边关系去观察俄罗斯问题,还关注帝俄排犹问题和内部革命,由此俄国文学艺术界和美国交流密切起来。

摘要：在中国从"本土型"大国向"国际型"强国转型的新形势下,大学英语课程改革正处于重要的变革和转型时期,面临着严峻的课程"生存危机"。当前大学英语改革的关键在于理解和明确其课程的合法化价值,回答中国大学生"为什么要学英语"这个根本问题,同时还需要构建新的课程价值体系。基于课程价值理论,本文探讨大学英语课程多重价值维度,提出大学英语课程体系价值分析框架,以利于各校根据自身情况,进行课程设计和价值整合,凝练大学英语课程内涵,彰显个性化创新特色。

摘要：借由朗西埃的审美-政治学说,本文重新审视了唯美主义以及被排除在唯美主义研究之外的苏格兰作家史蒂文森。西方学界唯美主义研究与史蒂文森研究中的划界倾向,以及艺术他律批判话语与艺术自律批判话语之间的分别,在一定程度上遮蔽了史蒂文森在唯美主义这一以平等与匿名为核心的审美革命中的重要性。本文探讨了史蒂文森如何通过对4种思想来源的批判性继承,构建出波西米亚人的"审美王国"这一审美主义思想,进而指出,史蒂文森将艺术牵引至非艺术的边缘,使文学获得了巨大的平等主义的革命力量,这在其早期散文与小说作品中均有体现。

摘要：彼得一世所开启的现代化进程,同时推动了城市化和世俗化在俄罗斯帝国的展开,从而促成大众文学在俄国产生和发展。帝俄和苏联引进西欧文学艺术的目的是要培养居民的高雅审美趣味、对国家的认同,因此有意识地设计审查制度、文学艺术经典化机制和文学批评观念等,把文学艺术划分高级与低级,以排斥西欧的通俗文学。这样一来,即便俄国城市化过程三百年来大众文学是一种规模庞大的事实,也没有得到俄国和欧美主流学界的重视。但如同俄国每个时代总有批评家关注到这一文学现象那样,西方斯拉夫学自冷战时代伊始,便正视大众文学在俄国存在之事实,并按欧洲传统人文学术范式,把大众文学视为民主表达方式,对俄罗斯大众文学进行了不同于俄国的论述,如发现了苏俄科幻小说的独特性,发掘了俄罗斯侦探小说等。

摘要：《寻欢作乐》是一部社会讽刺小说。小说把文本置于20世纪初身体主体性地位不断增强的社会背景下来考量,其中诸多关乎身体的细微描写获得了更大的阐释空间。一方面,主人公德里菲尔德的"失语症"和"机械化"的肉体隐喻了在商业文化社会中人遭受物化的内在本质;另一方面,通过女主人公罗西身体的审美,作者试图表明这种象征着自然和健美的身体不仅呈现出身体和心灵的和谐状态,而且构成了对前者机械化身体的反拨。同时,小说创作本身取得的成功也证明了身体之美所蕴含的生命力和创造力有可能为艺术注入无限的灵感与活力。

摘要：本文在分析中国在WTO多哈回合谈判中作用的基础上,探讨了中国的倡议行为及其特点。本文的分析说明,中国在多哈回合谈判中发挥了"促发展、求共识"的建设性作用。中国积极致力于全球贸易治理改革,针对WTO规则,提出了多项改革倡议。在倡议行动中,中国主张WTO规则应以更加符合基本原则的方式作出适当调整,不谋求对联合倡议的主导,秉持促进发展和自由贸易的理念。

摘要：本文在梳理前人研究的基础上,结合商务英语专业特点,设计出《基于学生感知的我国商务英语教师学科教学知识量表》。量具开发步骤如下:1)通过文献分析,结合商务英语专业特色,确定量具所包含的五个维度;2)通过先导研究,确定各维度所包含的因子;3)根据同行、专家意见修改问卷内容;4)试测并对结果进行信、效度分析;5)对修改后的问卷进行二次试测。研究结果显示,该量具内在一致性好,可信度高,可以较好地预测教师的PCK水平。本研究所确定的五个维度为:教学目标与情境知识、学科内容知识、教学策略及内容表征知识、教学主体知识和课程知识。该量具的开发丰富了教师知识领域的研究。

摘要：随着宗教对当代国际关系的影响不断加深,伊斯兰朝觐活动与中东地区安全的关联度也日益紧密。朝觐作为伊斯兰教的基本制度,本身具有积极作用。但从朝觐的具体制度设计和执行的角度来看,介入朝觐的教派因素、主权因素和国内政治因素或单独作用,或相互交织,从而产生了积极和消极两方面的影响,致使朝觐活动本身出现了巨大的异化效应。1979年以来,无论是沙特与伊朗关系的变迁,还是巴勒斯坦法塔赫与哈马斯的政权之争以及哈马斯内部的权力斗争,抑或是沙特与卡塔尔断交风波,朝觐活动都在其中起到了一定的作用,伊斯兰世界各种政治或教派势力为实现自身诉求而利用伊斯兰朝觐作为天然的博弈舞台。在朝觐的语境下,教俗各方力量围绕圣城麦加的主权归属、朝觐配额的遵守与豁免、朝觐期间的政治活动、朝觐入境路径的设置以及以国家元首、政府首脑或政党领导人身份的朝觐机会等议题,进行了双边及多边博弈,并对中东地区安全产生了巨大的影响。

摘要：2024年是中俄建交75周年。在2024年3月普京当选连任俄罗斯总统后,中国国家主席习近平向普京致电祝贺。俄罗斯将延续普京的执政理念与实践,应对百年变局之下的全球和地区挑战。俄罗斯国内社会和经济等方面体现出一定韧性,对外将长期面对俄乌冲突持续、后苏联空间国家离心、外交突围困难等带来的严峻国际形势。在这样的背景下,俄罗斯陆续举办了涉及多领域的具有理念设计、平台构建意义的活动,并将主办金砖国家正式扩员后的首次峰会。作为俄罗斯外交体系中的重要部分,中俄关系在国际关系趋于紧张的背景下,显示出强大的内生动力和独立价值,双边贸易不断增长,民间交流规模继续扩大。在新的形势下,中俄两国仍然面临制度和结构性挑战、全球化扩散带来的挑战、文化文明挑战和新型国际关系建设的挑战。这需要中俄两国继续优化对外政策协调策略;在务实领域合作的基础上应对多极化挑战、推动一体化进程,推进“一带一路”与“大欧亚伙伴关系”的对接;在理解国家发展特殊性、现代化道路多样性的基础上理解国家的文明特性,以构建人类命运共同体的理念推动人类社会进步动力,积极应对文化文明挑战;推动上合组织、集安条约组织等多边平台积极发挥作用,应对恐怖主义等地区问题,维护地区的安全稳定,包括各国的本土安全和海外利益;在应对地区、全球危机的具体行动中探索新型国际合作模式。