摘要：全媒体已经成为传媒业发展的趋势与方向,这对新闻从业人员的素质提出了更高要求。作为全媒体时代的技术利器,云计算技术为全媒体新闻人才培养带来了新的契机,即有利于新闻院校更便捷地搭建全媒体实训平台,并打通学校与业界的界限,为人才培养提供了融汇理论教学与实践操作的机会,使新闻人才掌握更多的传媒技能。针对云计算技术所带来的影响,培养全媒体新闻人才需构建‘三大体系’:课程体系上,打破原有的专业壁垒,构建全媒体课程体系;实训体系上,创建全媒体实训平台,切实提高学生全媒体采编技能;支撑体系上,整合多方资源,打造一支跨媒体、跨专业、跨学科的高素质"双师型"教师队伍。

摘要：本文针对口译教学中存在的常见问题,结合Robert Talbert的翻转课堂结构图,提出分为课前、课中以及课后三个维度、包含教师和学生的主要任务并结合教育技术平台的口译翻转课堂模型。同时,以"口译笔记"授课环节为例,阐述了教师和学生如何利用好教育技术平台,从而更好地实现课前、课中以及课后的主要教学和学习任务。

摘要：为早期诊断和检测神经肌肉罕见病———杜兴氏肌营养不良（DMD），设计了一组分类预测试验．首先，利用小波变换对 DMD 患者组和健康对照组的磁共振图像（MRI）进行小波分解；其次，从所得的分解图像中提取出若干纹理特征参数并进行降维处理；最后，再基于这些纹理特征参数，利用支持向量机算法（SVM）对试验图像进行分类预测．试验结果显示，若选择适当的小波分解尺度、分类器核函数和相关参数组合，则 MRI 图像的分类灵敏度、特异度和准确率分别可达96．9％，97．3％和97．1％．该处理方法有望为临床提供客观有效的辅助诊断手段，可作为 DMD 罕见病无创检测的尝试探索．

摘要：全自动食品制售机区别于食品售货机,它集食品加工、自动售卖于一体,强调使用新鲜原料生产出新鲜的产品,目前仅有3款食品制售机获得许可上市,该文作者参与了其中一款设计及上市流程。在综合相关设备研究的基础上,提出了食品制售机的定义,并归纳其基本特征为:(1)加工原料为食品原料或经过简单处理的食品原料,强调原料的新鲜,从而生产出新鲜的成品;(2)全部工艺在一台设备内完成,且全为机械自动操作,无需人为辅助;(3)售卖过程无需人为操作,整台设备为无人值守;(4)一般应含有远程监控功能,确保设备与出售食品安全。食品制售机设计需满足的四个要求:符合食品机械的一般要求、拥有自动售卖机的自动售卖功能、满足食品安全远程监控的要求、满足食品生产所需的一般要求。研究为食品制售机的设计与发展提供了参考。

摘要：采用文献资料研究、调查研究法、系统方法论等研究方法,基于WSR视角,以上海市松江大学城7所高校为研究对象,对高校体育文化构建过程进行了系统性的分析。主要结论为:提出了基于WSR的上海松江大学城高校体育文化发展模式,构建了高校体育文化三维(物理、事理和人理)体系;通过实例分析,总结优势及不足,在此基础上提出了促进高校体育文化构建的发展建议。

摘要：结合调查法、实验法及定量和定性相结合的方式,从健康行为生态学模式的角度对调查对象进行主客观评价,结合休闲体育参与者的个体数据与国家体育锻炼标准及相关标准进行对比,解释了环境与个体的体育行为间的交互作用,客观的把握了影响大学生参与休闲体育的相关因素,以期通过生理因素、心理因素、自然生态因素、社会因素及环境因素等多因素干预大学生休闲体育行为的养成。

摘要：元认知理论强调个体有意识地去计划、监控、调节学习活动,从而发现问题,设计策略,解决问题,这与解谜游戏中发现线索、计划策略、解决问题的过程相一致。该设计是以解谜类游戏为设计基础,基于元认知的相关理论,运用H5技术,以糖尿病低血糖为任务而设计的一款教育游戏,再通过教师反馈引导、思维路径图训练,来增强学生对知识的理解和运用。实践应用表明,以元认知及游戏引导的学习能提高学生学习兴趣和对临床问题的思考和分析能力。

摘要：在信息时代背景下,严肃游戏作为一种获取知识的有效手段被越来越多的现代人所接受。该文以低血糖为例,利用虚拟仿真技术设计一款适用于高职护理教育的严肃游戏,让学生在真实的、安全的环境中为患者实施整体护理,并且通过问卷调查和半结构式访谈的方法对该游戏进行可用性评估。结果表明,高职护理学生对严肃游戏应用于护理教学是认可的,可作为护理教育的一种有效补充。

摘要：全媒体时代,传统院校新闻传媒专业培养的学生如何适应迅即变化的媒介变革?上海电影艺术职业学院新闻采编与制作专业在新闻采编人才培养方式方法上大胆创新:根据全媒体时代的媒介特征,搭建"五位一体"的教学实训平台;以媒体真实情景为参照,创建定岗定员的"媒体实训"实践教学法及"以件计绩"的考核方式;及时调整和完善人才培养目标和课程体系。

摘要：自媒体时代开放、共享、自由的特点引发民办高校党员再教育的反思,赋予政治功能的顶层设计理论为民办高校党员再教育指明了前进方向和路径。借助顶层设计理论中的科学思维、首创精神、统筹全局,嵌入民办高校党员再教育中,开创党员教育新局面,促进党员教育模式觉醒,适应新时代对党员教育提出的新要求和新挑战。