摘要：健康所系,性命相托,高等院校在培育医学人才的首要任务是立德树人。德才兼备的医学生承载着国家未来医学事业的发展,他们是社会的未来,是国家和民族的希望。课程思政在医学院校专业课的授课过程中不断深化,但医学生在临床实践中缺乏对课程思政的深入学习,将在一定程度上影响学生的精准临床诊疗思维。通过加强课程思政的顶层设计,完善思政教学体系建设;提升教师的思政授课能力;创新发展显微外科的思政育人模式,搭建专科化育人新平台等举措,探索显微外科课程思政育人的有效路径。因此,加强医学生课程思政的显微外科临床实践教学,构建思政教育与专业知识有机融合,深化医学伦理知识,构建和谐的医患关系,对培养医德高尚、医术精湛的新时代合格医学人才具有重要意义。

摘要：目的分析心内科实习生教学中采取PBL结合多媒体教学法的作用与价值。方法将2019年2月至2020年2月护理专业心内科的75例实习生作为研究对象,分为常规组与观察组,常规组实习生根据传统教学方法实施培训,观察组实习生接受PBL结合多媒体教学法,比较两组实习生综合考核成绩、对培训效果的综合评价、对心内科了解程度。结果观察组实习生心内科理论知识、心内科实践操作、心电图成绩、病例分析成绩得分均高于常规组实习生,比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生综合评价较常规组更高,比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对心内科了解程度高于常规组实习生,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合多媒体教学法有着较高的应用价值,能够提高培训质量,可考虑积极推广。